Водород как химический элемент и простое вещество

Тема: Анализ контрольной работы. Водород как химический элемент и простое вещество

Цель урока: провести анализ результатов контрольной работы по изученной теме. Ознакомить учащихся с водородом, его физическими свойствами, строением молекулы. Продолжить формировать умение характеризовать свойства газов.

Задачи:

Образовательные: уметь различать понятие «химический элемент» и «простое вещество» на примере водорода; уметь характеризировать физические свойства водорода.

Развивающие: формировать умение анализировать полученную информацию; формировать естественнонаучное мировоззрение; продолжить развитие интеллектуальных и практических умений учащихся (выстраивание логических цепочек, умение сравнивать и обобщать, уметь составлять опорный конспект); развить химическую терминологию.

Воспитательную: формирование умения работать в команде, формирование коммуникативных навыков, формирование уверенности в себе и своих силах;

воспитывать у учащихся такие личностные качества, как внимание, наблюдательность, инициатива, доброжелательность.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент. (Приветствие, проверка присутствующих)

2. Анализ контрольной работы «Химические реакции. Кислород»

• Ознакомить учащихся с результатами К.Р.

• Записать дату в контрольную тетрадь и вид работы, раздать карточки.

Те, кто не выполнял К.Р.-карточки с заданиями

• Выполняем вместе один вариант К.Р. (В-1).К доске учащиеся на №2,3,4,5

• Учащимся с отметкой 1,2-индивидуальные карточки.

1. Мотивация и целеполагание

Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним химическим знаком и химическим веществом. Но о чем пойдет разговор, вы узнаете, отгадав загадки:

Я – газ легчащий и бесцветный,

Неядовитый и безвредный

Соединяясь с кислородом

Я для питья даю вам воду.

И так, как вы догадались, на уроке мы будем говорить о водороде. Запишите с доски тему урока в тетради.

4.Актуализация ЗУН

• Зачитать историю, которая произошла с химиком Пилатром де Розье.

5.Изучение нового материала

Химический элемент водород

• Водород – самый распространенный элемент в космосе. Основная масса звезд состоит из водорода: Юпитер, Сатурн – 92% Н. Водород входит в состав основного вещества Земли – воды; многих неорганических и органических соединений.

• Водород – самый первый и самый легкий элемент периодической системы. Н – название водород, гидрогениум.( Hydrogenium ).-«воду родящий»

• Атомный номер водорода – 1. Аr (Н) = 1.

• Валентность = 1 (Вопрос классу – что такое валентность?).

Водород как простое вещество

• Водород – простое вещество. (Почему? – ответы учащихся. Какие вещества называются сложными?).

• Н₂ – водород.

• Mr (Н₂) = 2, что это показывает? – ответы учащихся: это показывает, что молекула водорода в два раза тяжелее 1/12 атомной массы углерода.

• М=2г/моль

Физические свойства

Работа с учебником с. 127-128

Дополните предложения:

Агрегатное состояние – газообразное вещество.

Цвет – бесцветный.

Запах – нет.

Вкус – нет.

Плотность – самый легкий.

Растворимость в воде – малорастворимый.

Температура плавления - -259,2 °С.

Температура кипения – 252,8 °С.

• Исторический очерк водорода. Братья – французы Монгольфье первые осуществили идею подняться на воздушном шаре, наполненном горячим воздухом. В 1783 году совершил полет на воздушном шаре, наполненном водородом французский физик Ж. Шарль. В 1794 году воздушные шары нашли практическое применение в военном деле. В последствии,  стали применять смесь водорода с гелием. Это было более безопасно, так как водородные шары часто воспламенялись. 1887 г.с научной целью-Менделеев.

История открытия водорода

Составим пирамиду открытия водорода

• 16 в. Парацельс-заметил, что при действии кислот на металл выделяется газ (назвал его «горючим воздухом»)

• Спустя 100 лет Р.Бойль научился собирать этот газ

• В 1766 году известный английский ученый Генри Кавендиш получил «горючий воздух» действием цинка, железа или олова на разведенную соляную или серную кислоту и исследовал его свойства. Считается первооткрывателем водорода

• Но лишь в 1784 году Лавуазье доказал, что этот «воздух» входит в состав воды и дал ему название «гидрогениум», т. е. «рождающий воду», «водород».

Физкультминутка

6.Закрепление

Работа по карточкам!

1. Выполнение заданий на доске по определению валентности атомов элементов в соединениях водорода (NH₃, H₂O, CH₄, H₃PO₄, CaH₂, PH₃).

2. Составьте уравнения химических реакций. Укажите тип реакции.

А) C+2H₂=CH₄

Б) Mg+ H₂=MgH₂

В) 3Al+3H₂=2AlH₃

Г) H₂+S= H₂S

3. Вычислите массу водорода химическим количеством 0,6 моль.(ответ 1,2 г.)

7.Подведение итогов. Домашнее задание §25, №3,4 с.129

8.Рефлексия