Волонтёрское движение

«Волонтерство: особенности в деятельности наставника»

г. Иркутск, 2019г.

Волонтер – это доброволец

Волонтерство

  (voluntarius - в переводе с латинского означает добровольно)

- это деятельность, которая осуществляется добровольно

на благо людям, без расчета на денежное вознаграждение.

Наставник

- это волонтер, сопровождающий любого человека, нуждающегося в помощи и поддержке, оказавшегося в трудной жизненной ситуации.

В слове « на ставник» отчетливо видны приставка «на» и глагол «ставить», т.е. наставить (к примеру) на путь, по которому дальше человек пойдет сам.

Качества, которыми должен обладать наставник

В первую очередь это личное желание, знания и умение передавать знания .

Но нужно помнить об ответственности и организованности , влиятельности , т. е авторитете .

Наставник может научить подростка :

• видеть и понимать проблему;
• принимать ее;
• разрешать ее;
• или осознавать неспособность справиться с ней самостоятельно и тогда обращаться за помощью.

«С наставником можно за полгода научиться большему, чем без него за всю жизнь! И научиться именно тому, что нужно для достижения успеха...»

Наставник подростка

- это новая роль старшего по отношению к подростку – возможность передачи личного опыта и знаний

через постоянное тесное и целенаправленное

взаимодействие.

Особенности наставника-волонтера

• Возможность передачи личного опыта и знаний через постоянное тесное и целенаправленное взаимодействие.
• Помочь подростку в жизненном самоопределении – выборе приоритетов, профессии, жизненного уклада.
• Помочь подростку осознать жизненные ценности и пробудить желание жить в соответствии с ними.
• Успешнее всего такое взаимодействие возможно по принципу «равный-равному».

Наставник

- это человек, готовый взять на себя ответственность за отношения с подростком,

и выдерживать сложности, неизбежные в общении с ним.

Наставничество предполагает долговременное участие в жизни подростка .

В чем конкретно помогать подростку?

• Помощь в представлении о реальном мире.
• Помощь в освоении навыков, повышающих уровень адаптации.
• Помощь в обучении.
• Помощь в профориентации.
• Гостевой режим использовать как выходы за пределы учреждения, в котором проживает подросток.

Завершение отношений

«Ты знаешь, иногда так трудно становится, когда приближается пора прощаться, что это не хочется переживать или показывать кому-то. Тогда люди делают вид, что им все равно. У меня тоже так бывало... А сейчас я чувствую, как мне грустно, что время нашего общения подходит к концу... В то же время я очень рад(а), что знаю тебя и что было столько интересного за время нашего с тобой общения.»

Впечатления, наставников-волонтеров благотворительных фондов

«Во время тренингов наставники узнают о том, как жизненный опыт детей-сирот отражается на их жизни, почему один подросток может не подпускать к себе никого, а другой может приклеиться к вам.»



«Чем мы только вместе ни занимаемся! Это и картинг совместный, и батуты, и футбол, просто сидим где-нибудь и общаемся, обсуждаем жизненные устои, ценности. Мы ничего специально не планируем, что его беспокоит, то и обсуждаем.»

Впечатления, наставников-волонтеров благотворительных фондов

"Куратор помогает увидеть победы в наставнической паре, даже те которые не связаны с основной целью. Бывает, что наставник через продолжительное время говорит: мы уже столько взаимодействуем, а ничего не меняется, и во время диалога выясняется, что мальчик, который раньше был замкнут, начинает интересоваться, как дела у наставника, через еще какое-то время начинает посещать групповые мероприятия, от которых раньше он прятался".

Впечатления, наставников-волонтеров благотворительных фондов

«У меня пока нет своих собственных детей, но  я уже знаю, как нужно собраться, чтобы сводить ребенка в музей, как ответить на тот или иной вопрос. Так что это тоже великолепная возможность получить жизненный опыт.»



«Общение с ребенком мне лично дает позитивные эмоции, мы много смеемся, я о многом задумываюсь и личностно расту.»

Как стать наставником?

Наставником может быть любой человек, достигший 18 лет, предоставивший справки об отсутствии судимости, о психическом здоровье, и живущий в одном городе с будущим подопечным.

• Все кандидаты должны пройти серьёзный отбор(тесты, собеседование).
• Участвовать в тренинге, во время которого кураторы-психологи готовят их к различным ситуациям, а также объясняют, каких тем в общении касаться не стоит.
• Кураторы подбирают наставника под конкретного ребёнка, учитывая его психологические особенности и состояние здоровья.

Если вы решили стать волонтером-наставником:

• Обратитесь с этой просьбой к заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
• Пройдите тесты и обучение на тренингах.
• В соответствии с договором профессиональной образовательной организации с детской организацией станьте наставником для подростка.

За помощью можно обратиться в Государственное автономное учреждение Иркутской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», расположенное по адресу:

г. Иркутск, ул. Пискунова,42

контактный телефон: 8(3952)70-09-40

сайт: www. cpmss-irk.ru

e-mail: [email protected]

Наставниками всегда (вне зависимости от сферы деятельности)

называли тех, кто обучает других. 

Ключевой целью наставничества является формирование у подростка ориентации на сотрудничество с наставником на основе деятельности, позволяющей достигать и целей наставника, и интересов подростка.

Многообразие форм и подходов к видам, моделям и типам наставничества указывает на то, что практическая реализация этой формы работы будет опираться на способности участников самого взаимодействия.

Спасибо за внимание !