Волшебные слова

МКОУ «Калининаульская средняя общеобразовательная школа имени Героя России Гайирханова Магомед-Казима Магомед-Камиловича

Урок-конкурс

(по русскому языку и литературе) 6класс.

Урок-конкурс (по русскому языку и литературе) 6класс.

Цели: познакомить детей с богатством русского языка; расширить словарный запас, прививать любовь к русскому языку и литературе; сформировать глубокие знания по предмету; развивать логическое мышление, речь, умение работать в группах; повысить интерес к учению; воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи, сопереживание.

Ход мероприятия.

Учитель: Много лет назад, по словам великого русского писателя Л. Н. Толстого, «русский народ создал русский язык — яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрела, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью».

Дорогие ребята! У нас с вами сегодня необычный урок-урок-конкурс, связанный с литературой и русским языком. Каждый этап будет оцениваться соответствующим баллом. Мы будем придерживаться трехбальной системы. 3 балла ставится той команде, которая быстрее других и наиболее точно выполнит предложенное задание. Класс разделим на 2 команды.

Наиболее активным учащимся и членам выигравшей команды в конце урока будут выставлены положительные отметки.

1 конкурс «Расставь запятые». ( за каждую запятую 0,5б.)

Представителям от каждой команды даётся текст на отдельном листе (всем одинаковый), в котором не проставлены знаки препинания, который помогают понять смысл стихотворения и не создать путаницы.

Едят там вилками, компот

Там пьют из чашек, бутерброд

Из хлеба с сыром, там котлеты

Из мяса свежего, конфеты

С начинкой сладкой, суп с фасолью

В тарелках, все там

Варят с солью.

Учащиеся должны правильно расставить запятые.

2 конкурс «Составь слова» ( за каждое слово 0.5б.)

Головоломка.

Нужно составить из этого слова, как можно больше слов. Каждой команде даются карточки с этим словом.

Во время проведения второго конкурса ведущий собирает листки с текстом стихотворения, в кот. Проставлены запятые. Они проверяются, объявляется результат и зачитывается наиболее удачный или наиболее неудачный вариант стих-я. (прочитать правильный вариант.)

Вывод: вот как могут знаки препинания помочь понять смысл написанного. А их отсутствие приводит к путанице. Иногда одна запятая может решить судьбу человека.

1. Казнить, нельзя помиловать!

2.Казнить нельзя, помиловать!

3. конкурс «Составление предложений» ( за каждое слово 0.5б.)

Суть этого конкурса состоит в том, чтобы составить

А) предложение со смыслом

Б) на скорость

Ученики от каждой команды по-одному подходят к доске (кот. Разделена на 2 части) и каждый записывает слово, но так чтобы оно согласовалось с предыдущим. Игра продолжается пока все ученики какого-либо ряда не побывают у доски.

Выигрывает та команда, которая быстрее других составит осмысленное предложение.

4. Разминка. Чайнворд. (по 1 баллу)

1. Четыре брата одним кушаком подпоясаны, под одной шляпой стоят (стол)

2. Что без боли и печали доводит до слёз? (лук)

3. Лапка мягонька, а ноготок востёр. (кот)

4. В лес идёт – домой глядит, из лесу идёт в лес глядит! (топор)

5. Идёт в баню черен, а выходит красен. (рак)

6. В болоте плачет, а из болота не идёт. (кулик)

7. Не зверь, не птица, а нос как еница. (комар)

8. Под ярусом – ярусом висит кисть с красным парусом. (рябина)

9. Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. (арбуз)

10. Чёрная собачка не лает, не кусает, а в дом не пускает. (замок)

11. Был ребёнком – не знал пелёнок, стал стариком – сто пелёнок на нём. (качан)

5. «Угадай слово»

Первая его буква стоит

Перед т с

2 после о п

3 перед б а

4 после р с

5 после з и

6 перед в б

7 после н о

Посмотрим как вы знаете алфавит.

Кто быстро и правильно составит слово получает 3 балла

6 «Литературная тема»

1. Какие басни Крылова вы знаете?

«Волк на псарне»

«Квартет»

«Ворона и лисица»

2 Кто автор рассказа «Муму» ?

(Иван Сергеевич Тургенев)

3 Повесть «Детство» есть у двух писателей. У кого?

(Лев Николаевич Толстой, Максим Горький)

4 Как настоящая фамилия М Горького?

(Пешков)

5 В каком произведении мы встречаем этих героев?

Николай Николаевич, Зина, Субботин, Надежда, Дмитрий.

( А. И. Куприн «Бонза»)

6. Откуда взяты эти строчки и кто автор?

О Волга!.. колыбель моя!

Любил ли кто тебя, как я?

Один, по утренним зарям,

Когда ещё всё в мире спит.

(«На Волге» Н. А. Некрасов)

7. Густой зелёный ельник у дороги,

Глубокие пушистые снега.

В них шёл очень, могучий, тонконогий,

К спине откинув тяжкие рога.

(И. А. Бунин)

8 . В этом году, за неделю до пасхи, возвратился из кругосветного плавания её жених морской офицер и гостил в Москве в ожидании Фоминой недели, на который назначен был день свадьбы.

(А. И. Куприн «Бонза»)

9. Накинув на голову тяжёлый полушубок, сунув ноги в чьи-то сапоги, я выволокся в сени, на крыльцо и обомлел, ослепленный яркой игрою огня, оглушённый криками деда, Григория, дяди, треском пожара, испуганный поведением бабушки.

( М. Горький « Детство»)

10. «Огня! – кричат – Огня!» пришли с огнём. Мой волк сидит, прижавшись в угол задом, зубами щёлкая и ощетиня шерсть…

( И. А. Крылов « Волк на псарне»)

11. Зовёт меня взглядом и криком своим.

И вымолвить хочет: « Давай улетим!»

(А. С. Пушкин «Узник»)

12. Отнеси её вон, - проговорила изменившимся голосом старуха. – Скверная собачонка: Какая она злая!

( И. С. Тургенев «Муму»)

13 .Кругом вода журчит, сверкает,

Крик петухов звучит порой,

А ветер, мягкий и сырой,

Глаза тихонько закрывает.

(И. А. Бунин « Бушует полая вода)

14. Ведь были ж схватки боевые ,

Да, говорят, ещё какие!

( М. Ю. Лермонтов « Бородино»)

Подведение итогов конкурса