Цель: воспитание творческого восприятия воспитанников творческого объединения
Задачи:
Ознакомить с историей елочной игрушки;
Привить аккуратность и терпение в ходе выполнения практического задания;
Развить творческое начало посредством последнего шага практического задания (при изготовлении игрушки).
Оборудование: раздаточный материал, карандаши, пластилин, досточка, ленточка, нити мулине.
Тип занятия: комбинированный.
Межпредметные связи:
История - исторические события, связанные с историей создания елочной игрушки
План мероприятия:
Организационный момент:
Приветствуем воспитанников, отмечаем присутствующих и отсутствующих на занятии детей.
Актуализация знаний и умений, мотивация к мероприятию:
- Новый год - волшебный сказочный праздник. Его любят все - и взрослые, и дети. Запах мандаринов и хвои, мерцание елочных огней, белый снег за окном и, конечно, музыка. А может много лет назад такого праздника и не было совсем??? Или был? Отмечали его также или по-другому? (Беседа)
Подведение к теме мероприятия:
В старину народ считал, что новый год начинается весной. Именно поэтому в Древнем Риме его наступление праздновали 1 марта. И соблюдался этот порядок очень долго. Пока римский император Юлий Цезарь не ввёл новый календарь (в настоящее время он называется юлианским) перенес празднования на первое января.
А как же праздновали приход Нового года на Руси? В дохристианские времена встреча Нового года приходилась на март. Этому событию радовались все, особенно веселились парни и девушки. Они пели, водили хороводы, плясали, сжигали чучело холодной зимы. Отголоски обычаев того далекого праздника сохранились у нас до сих пор в некоторых обрядах Масленицы.
В XIV веке Московский церковный собор постановил считать началом Нового года 1 сентября согласно греческому календарю.
Продолжалось это чуть более 200 лет, до той поры, пока Петр I не привез из Западной Европы новый праздник. 20 декабря москвичей созвали барабанным боем на Красную площадь и зачитали указ Петра от 15 декабря:
«Поелику в России считают Новый год по-разному, с сего числа перестать дурить головы людям и считать Новый год не с 1 сентября, а с 1 января сего 1700 года. И в знак того доброго начинания и нового столетнего века в веселии друг друга поздравлять с Новым годом, желая в делах благополучия и в семье благоденствия...»
Петр I предписывал украсить дома и дворы деревьями и ветвями сосны, ели и можжевельника, причем украшения эти нельзя было убирать ранее 7 января. Так на Руси впервые встретили Новый год по-европейски, в разгар зимы. Традиция проводить новогодний праздник, ночными гуляньями, танцами и фейерверками прижилась в России довольно быстро.
А вот новогодняя елка пробивала себе дорогу с трудом.
До введения указа Петра I Новый год наши предки встречали либо с березкой, либо с цветущим вишневым деревом.
Украшать дома елками стали спустя целое столетие после знаменитого указа от 20 декабря 1699 года.
Игрушки для елок тогда заказывали в Европе. Уже тогда елочные игрушки четко делились на украшения для богатых лиц и для тех, кто победнее. Купить игрушку из стекла для жителя России конца 19 века было тоже самое что для современного россиянина купить машину. Шары тогда были тяжелыми - тонкое стекло научились делать только к началу 20 века. Первые стеклянные игрушки на территории России стали делать в период Первой мировой войны в Клину.
В дореволюционной России был популярен "дрезденский картонаж" - игрушки, склеенные из двух половинок выпуклого тонированного картона.
На елки вешали и красивых кукол с бумажными лицами, приклеенными к телу, из бисера, кружев, бумаги. Были фигурки ангелочков, детей, клоунов, моряков, сделанные из ваты. На елках развешивали фигуры из папье-маше, бархата. На верхушке закрепляли Вифлеемскую звезду - шестиконечную.
В 1925 году празднование Нового года было запрещено. И возобновлено только в 1935 году. Новый год стал советским праздником. Появились игрушки-подвески в виде пятиконечной звезды с серпом и молотом, шары со звездами. Эра воздухоплавания отразилась на елках игрушками- дирижаблями с надписью СССР, самолетиками, парашютами с крошечными парашютистами. Игрушки по-прежнему делали из стекла, ваты, картона, папье-маше и проволоки.
Во время Отечественной войны елки на фронтах украшали фигурками из ваты, бинтов, погон и носочков. "Военные" ели украшали "солдатами", "танками", "пистолетами", "собаками-санитарами". Даже Дед Мороз на новогодних открытках бил фашистов.
После войны игрушки стали опять мирными.
С начала 50-х годов стали изготавливать подарочные наборы игрушек- «малюток». Это было очень удобно, т.к. большинство людей того времени жили в коммуналках. Этими миниатюрными игрушечками можно и сейчас украсить игрушечную елочку, создав себе уют на журнальном или рабочем столе. В наборе игрушки из стекла, пластмассы, бумаги, их сюжеты соответствовали «настоящим» украшениям — это и огурцы с лимонами, и снеговики с мишками, и даже стеклярусные бусы подходили по размеру елочке-малютке.
Время игрушек на прищепках - в 50-60-е. Основные сюжеты советских украшений : дети, спорт, советская символика, пионеры, красные звездочки. В честь полетов в космос выпустили космонавтов, игрушечные спутники и ракеты. В первые годы производства в стране легковых автомобилей «Победа», естественно, появились игрушки - машины.
Выпускались также игрушки, одетые в национальные костюмы всех советских республик.
В семидесятые вместо непременной звезды появляются множество верхушек-пик - совсем по-западному (там они появились еще в 19 веке). В новогодних украшениях нашло отражение освоение человеком космоса. Появились "спутники", "космонавты", "ракеты", шарики с рисунками на космическую тематику. Тогда же появились электрические елочные гирлянды. У нас же пика впервые появилась в виде ракеты, отрывающейся от земли.
А в 90-е годы (после распада СССР) стали выпускать много шаров с изображением животных - символов наступающего года, так как страну завоевала мода на гороскопы. Такие шарики выпускают и по сей день.
IV. Работа над темой урока:
- А сегодня мы займемся изготовлением работы «Елочка». Сейчас я вам покажу последовательность выполнения работы, заодно повторяя правила техники безопасности при работе с ручным инструментом. Показываем воспитанникам заранее подготовленную работу и объясняем все тонкости, необходимые при изготовлении данной работы.
Помогаем им при выполнении задания, если шаг не понятен, показываем его снова. Следим за соблюдением техники безопасности.
(Презентация)
V. Подведение итогов:
Беседа с воспитанниками:
- Ребята, чья поделка вам понравилась больше всего? Почему? Интересуемся у детей, анализируем их ответы все вместе.
- Чему, ребята, вы сегодня научились?
- Что нового узнали на уроке?
- Будете ли вы дома повторять и применять полученные сегодня знания?
VI. Окончание урока:
- Ребята, наведите порядок на своих рабочих местах. Дежурные уберите помещение.
Урок окончен. До свидания.
896
71 915 
