Воспитательный час" Как защитить природу"

     Общеобразовательная школа №2 г.Аксая

«Как защитить природу»

Воспитательный час в 7 «б» классе

                        Провела: п.д.о. Полякова Н.А.   

2015-2016 г

Цели.

 1. Повторить источники загрязнения окружающей среды.

 2. Ознакомить с мерами по защите природы.

 3. Развивать внимание, мышление, память, речь

 4. Воспитывать экологическую культуру.

                Эпиграф:

«Природа - сад, и люди в нём - цветы,

Не сбережёшь её - не будешь жить и ты»

Вопросы к классу:

Что называется окружающей средой?

Что называется природными ресурсами?

  Ребята, готовясь к уроку, я нашла стихотворение, отрывок  из которого хочу сейчас прочитать вам.

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега,

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, человек!

В тебя мы верим, не солги,

ты береги нас, береги!»

Как вы думаете, почему природа просит о помощи? (....)

Как происходит загрязнение природы? (...)

 1.Из карточек составить известные выражения о важности природы. Раздаю напечатанные словосочетания начало и конец.

ЛЕС- НАШЕ БОГАТСТВО!

ПТИЦЫ- НАШИ ДРУЗ

ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ!

ОХРАНА ПРИРОДЫ- ДЕЛО НАРОДА!

ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ- ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ РОДИНУ!

 2.В связи с загрязнением окружающей среды встает задача охраны природы. Запишем в тетрадях:  Охрана природы - комплекс межгосударственных, государственных и региональных законов и мероприятий, направленных на сохранение, рациональное использование и восстановление природы (растительного и животного мира, земель, вод, атмосферы).

3.В 38 статье  Конституции Республики Казахстан говорится: «Граждане Республики Казахстан обязаны сохранять природу и  бережно относиться к природным богатствам.» В целях  охраны природы издано около 30 Законов, свыше 200 законных актов,    исполнять которые обязаны все жители нашей Республики. Среди них законы  «Об охране растений»,  «Об охране атмосферного воздуха», «Лесной Кодекс Республики Казахстан», «Водный кодекс Республики Казахстан», «Экологический кодекс Республики Казахстан». Кроме того, наша Республика подписала свыше 20 международных конвенций по охране природы, так как ни одно государство в мире не может самостоятельно решить сегодня экологические проблемы. Лишь общими усилиями всего человечества мы сможем достичь развития в будущем. Международное экологическое общество начало свою деятельность  в 50 - 60 годы прошлого столетия, когда были подписаны первые законы об охране вод Мирового океана и охране естественных ресурсов. В течение следующих лет были созданы десятки организаций, центров и программ по охране окружающей среды. Среди них «Хартия морей», «Гринпис», «Зеленый пояс», «Миллиард деревьев». А кто из вас знает, какие экологические  движения действуют в нашей стране? (Табигат. Жасыл ел. Нарын. Невада-Семипалатинск). Усилия всех государств должны быть объединены и направлены на защиту гидросферы и атмосферы.

Дети читают стихи

4. Алина Без природы в мире людям

 даже дня прожить нельзя.

Так давайте к ней мы будем

относиться как друзья.

И при всем честном народе

Добавляем мы потом

Нужно помогать природе -

Но со знаньем и умом.

Чингиз Мы хотим. Чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса.

Чтобы мирно мчались годы,

Расцветал за веком век

Другом быть для всей природы

Должен каждый человек!

Лиля Мы - любители природы

И хотим у вас узнать:

Может быть, автомобили

Нам пора в музей отдать?

Сдать пора в металлолом?

Альбина

Ведь от них и пыль, и дым,

Газ угарный, вредный,

Новый транспорт нужен нам -

Чистый и безвредный.

Мы - любители природы,

Сами мы поможем ей -

Разобьем мы парки, скверы,

Розы высадим скорей.

   5.Самостоятельная работа.

А что в окружающей природе требует охраны?  Самостоятельно подумайте и запишите в тетрадях. (3 мин).

6. Групповая работа.

Раздаю ватманы. Даю задание: Если бы вы были учеными, чтобы вы предложили по охране природы.Ребята составляют проект на ватманах, рисуют картины, пишут план мероприятий.

Предлагаю примерный перечень, чтоб навести на мысль:

1.     Создание очистных сооружений и фильтрование использованной воды.

2.     Строительство высотных дымовых труб и установка фильтров на них.

3.     Использование экологически чистых видов топлива

4.     Переход к малоотходному и безотходному производству

5.     Сбор и переработка мусора

6.     Рациональное использование всех видов природных ресурсов

7.     Увеличение количества охраняемых территорий и объектов.

8.     Принятие  строгих природоохранных законов.

9.     Ограничение охоты на животных, отлова рыбы, сбора растительного сырья.

10.   Восстановление почв.

11.  Зелёные насаждения

         7. Защита своих работ

Читает Снежанна

 Очень просто в тихую погоду

Помечтать в лесу иль у пруда.

Но любить по-настоящему природу -

Это значит действовать всегда.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда сумеют защититься.

Если будут уничтожены они -

На планете мы останемся одни.

Читает Вика

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи её полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши:

Она - твой давний добрый лекарь,

Она - союзница души.

Не жги её напропалую,

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую -

Нас много, а она одна.

8. Обобщение .

 Подходит пора подвести итоги урока. Согласны ли вы с эпиграфом сегодняшнего урока?

9.Рефлексия:

О чём вы сегодня узнали?

О чем задумались?

Что нужно сделать людям, чтобы сохранить природу на планете?

Какой совет вы могли бы дать всем людям Земли?