Возможности адаптации образовательного материала в интегрированном обучении

Возможности адаптации образовательного материала при интегрированном обучении детей с особенностями в развитии

• Создать атмосферу эмоционального комфорта
• Строить взаимоотношения в духе сотрудничества, принятия особенностей
• Адекватно поощрять любое достижение
• Проявлять доброе, внимательное отношение
• Практиковать последовательную требовательность

Возродить у ребёнка веру в свои познавательные способности, поддержать, сформировать желание учиться

• Учебный материал предъявлять главным базовым материалом в каждой теме, развёрнуто, в медленном темпе с учётом скорости приёма и переработки информации
• Использовать графическое моделирование материала, алгоритмических предписаний с планом рассуждений и последствий
• Включение дидактических игр, игровых и речевых упражнений
• Установление прочных доброжелательных отношений с родителями /лицами, их заменяющими/

Создание ситуации успеха, активного речевого общения, богатых на эмоции

Не терять контроль над учебной ситуацией и веру в успех при сохранении стойкой неуспеваемости

Преодолеть проблематичное достижение требуемых ФГОС НОО личностных, метапредметных и предметных результатов направлена коррекционно-развивающая работа, которая обеспечит:

• положительное отношение к школе, адекватную мотивацию учебной деятельности, соблюдение общепринятых правил поведения
• способность принимать и сохранять учебную задачу/цель, планировать свои действия, вносить коррективы, работать по правилу, образцу, выполнять инструкцию
• умение использовать знаково-символьные средства, решать простейшие интеллектуальные задачи
• умение организовывать и осуществлять сотрудничество со взрослым, использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

• комплексная работа специалистов профессиональной и личностной подготовки
• учителя с базовыми и специальными компонентами
• представление и понимание отличия такого образования от традиционного
• знание методов проектирования учебного процесса
• умение реализовать педагогическое взаимодействие между всеми субъектами образовательной среды

Идеи адаптации образования