"Возвратное местоимение СЕБЯ"

ТЕМА УРОКА

Возвратное местоимение

СЕБЯ

Повторение изученного материала

• Что называется местоимением?
• Назовите личные местоимения.
• Когда к личным местоимениям 3-го лица прибавляется н ?
• Как пишутся местоимения с предлогами?

Поставьте местоимения в нужной форме

Появился у (он ), блестит надо (я ), проявлять заботу обо (я ), думать о (он ), прибыл с (они ), у (он ) в оранжерее, расстилаться над (они ), беседовать с (они ), трава подо (я ), объясниться с (он ), сожалеть о (он ), подарим (они ).

Проверьте себя

• Появился у него , блестит надо мной , проявлять заботу обо мне , думать о нём , прибыл с ними , у него в оранжерее, расстилаться над ними , беседовать с нами , трава подо мной , объясняться с ним , сожалеть о нём , подарил им .

Отгадайте загадки, о каких местоимениях идёт речь?

О каких местоимениях идёт речь?

• В каком местоимении два звука , но буква одна ? Какие два личных местоимения мешают движению по дорогам? Сколько личных местоимений в слове семья? Первый слог – личное местоимение, второй – детская болезнь. Вместе получается слово, обозначающее предмет, которое помогает судну удержаться на месте. Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издает лягушка. Вместе – овощ.
• В каком местоимении два звука , но буква одна ?
• Какие два личных местоимения мешают движению по дорогам?
• Сколько личных местоимений в слове семья?
• Первый слог – личное местоимение, второй – детская болезнь. Вместе получается слово, обозначающее предмет, которое помогает судну удержаться на месте.
• Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издает лягушка. Вместе – овощ.

О каких местоимениях идёт речь?

• Я [ й ’ а ] я мы семь я я корь ты ква
• Я [ й ’ а ]
• я мы
• семь я
• я корь
• ты ква

Знакомство с теоретическим материалом

• В древнерусском языке существовало две формы возвратного местоимения: себе (позднее себя) и ся . Обе формы были самостоятельными словами. Постепенно ся утратило самостоятельность и превратилось в суффикс глагола.

• В русском языке одно возвратное местоимение – себя . Это местоимение-существительное. Оно обозначает, что действие, совершаемое кем-то, направлено на само действующее лицо (действие как бы возвращается к действующему лицу, поэтому местоимение и получило название возвратное).

Знакомство с теоретическим материалом

Местоимения древнерусского языка

Современный русский язык

Самостоятельная часть речи

себе

местоимение-существительное: себя

Часть слова, суффикс

ся

- - -

- - -

суффикс глагола: учишь ся

Сравните

Девочка облила себя водой.

Девочка облилась водой.

Просклоняйте самостоятельно местоимение себя

И.п. –

Р.п. –

Д.п. –

В.п. –

Т.п. –

П. п. –

Склонение местоимения СЕБЯ

Синтаксическая функция: в предложении возвратное местоимение себя чаще всего выполняет роль дополнения .

Запомните!

• Возвратное местоимение себя как самостоятельная часть речи не имеет рода, лица (относится к любому лицу), числа, формы И.п.

Значение рода и числа может быть выражено при согласовании со словом самый

И.п. - - -

Мужской род

Р.п. (кого?) себя

самого себя

Женский род

Д.п. (кому?) себе

Множественное число

самой себя

самому себе

В.п. (кого?) себя

самого себя

самих себя

самой себе

Т.п. (кем?) собой (-ою)

П.п. (о ком?) о себе

самим собой

самим себе

саму себя

самих себя

о самом себе

самой собой

самими собой (-ою)

о самой себе

о самих себе

Работа с учебником: прочитайте теоретический материал на с. 145

Упражнение 377

Устно – вставьте в нужной форме возвратное местоимение себя и обозначьте его падеж; объясните орфограммы.

Письменно – выполните морфологический разбор.

Проверь себя!

• 1. Для себя ( Р.п. ) жить – тлеть, для сем ь и – г о реть, а для народа – св е тить.
• 2. Не кричи о себе (П.п.) , пусть другие о тебе хоть тихо скажут.
• 3. Нет лучше шутк и , чем над собой (Т.п.) .
• 4. Кто только о себе (П.п.) хлопоч е т, тот о других и знать не хоч е т.

Небольшая физзарядка – для вас хорошая РАЗРЯДКА.

Упражнение 378

- Прежде, чем выполнять упражнение, давайте вспомним, что такое фразеологизмы .

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

- Какова синтаксическая роль местоимения в составе фразеологизмов?

Возвратное местоимение себя входит в состав некоторых фразеологизмов . Например: М н е не по себе.

Задача: замените выделенные слова фразеологизмами с местоимением себя , подчеркните их как члены предложения.

• Этот человек себе на уме .
• Всё устроилось само собой .
• Наездник не скоро пришёл в себя после того, как упал с лошади.
• Читай про себя .
• После болезни мальчик

на себя не похож .

Подберите к данным словам синонимы, слова или словосочетания, содержащие местоимение себя , объясните значение слов и выражений

• Эгоист –
• Читать молча, не вслух –
• Проявлять выдержку, терпение –
• Лишаться самообладания –
• Судить по своим силам или вкусам –
• Стать замкнутым, необщительным –
• Плохо выглядеть, находиться в душевном, нервном расстройстве –
• Быть скрытным, хитрым, иметь «заднюю» мысль –

ОТВЕТЫ:

• эгоист – себялюбец ;
• читать молча, не вслух – читать про себя ;
• проявлять выдержку, терпение – владеть собой ;
• лишиться самообладания – выходить из себя ;
• судить по своим силам или вкусам – судить по себе ;
• стать замкнутым, необщительным – уйти в себя ;
• плохо выглядит, находится в душевном, нервном расстройстве – не похож на себя ;
• скрытен, хитер, имеет «заднюю» мысль – себе на уме .

Дополнительный материал. - Назовите лицо, на которое указывает местоимение себя. Определите падеж возвратного местоимения.

• Она не могла простить себе , что уехала от дочери.
• Ни в чем не повинные люди чувствовали себя виноватыми и нервничали на каждой длинной стоянке.
• Сколько помнил себя Серпилин, он почти все время учился.

Подведение итогов урока

• Что вы сегодня на уроке узнали нового?
• Чем отличается местоимение себя от личных местоимений?

Домашнее задание: теоретический материал – параграф 68 , записи в тетради ; письменно - упр. 380 . Подготовиться к сочинению по плану.

• Описать, какой случай произошел с мальчиком? Построение рассказа:
• Описать, какой случай произошел с мальчиком?
• Построение рассказа:

Экспозиция – где? когда? кто?

Завязка – однажды… как-то раз…

Развитие действия – что задумал наш герой; действия мальчика; действия котенка.

Кульминация рассказа – приходит мама…

Развязка.

• Включить в рассказ описание интерьера, диалог. Подыскать необычное название рассказа. Например: «Помог!», «Поспешишь – людей насмешишь», «Вот так сюрприз!» и т.д.
• Включить в рассказ описание интерьера, диалог.
• Подыскать необычное название рассказа. Например: «Помог!», «Поспешишь – людей насмешишь», «Вот так сюрприз!» и т.д.

СОДЕРЖАНИЕ

Список литературы:

• Бабайцева В.В. Русский язык: Теория. 5 – 9 классы: Учебник для учеб. заведений с углубл. изуч. русс. яз. – М.: Дрофа, 1997. – 432 с.
• Русский язык: Учеб. для 6 кл.общеобразоват. учреждений/ М.Т.Баранов, Л.Т.Григорян, Т.А.Ладыженская и др. – М.: Просвещение, 2003. – 224 с.
• Лебедев В.А. Поурочные разработки к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой и др. «Русский язык. 6 класс». – М.: Дрофа, 2002. – 352 с.- (Библиотека учителя. Русский язык).