СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Второстепенные члены предложения

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация у уроку "Второстепенные члены предложения"

Просмотр содержимого документа
«Второстепенные члены предложения»

Второстепенные члены предложения  2 класс

Второстепенные члены предложения 2 класс

Главные члены предложения Сказуемое Подлежащее раскрывает то, что говориться о подлежащем предмет, о котором говориться (Кто? Что?) (Что делает? Что делал? Что сделал? Что делают? и др . Что сделала? Таня уронила мячик.

Главные члены предложения

Сказуемое

Подлежащее

раскрывает то, что говориться о подлежащем

предмет, о котором говориться

(Кто? Что?)

(Что делает? Что делал? Что сделал? Что делают? и др .

Что сделала?

Таня уронила мячик.

что сделала? что ? Таня уронила мячик. что ? уронила мячик-  мячик- второстепенный член предложения

что сделала?

что ?

Таня уронила мячик.

что ?

уронила мячик-

мячик- второстепенный член предложения

Таня уронила новый мячик. что сделала? Таня уронила- гл. члены предл., основа  что ? уронила мячик-   мячик- второстепенный член предложения какой?  новый мячик -  новый- второстепенный член предложения

Таня уронила новый мячик.

что сделала?

Таня уронила- гл. члены предл., основа

что ?

уронила мячик-

мячик- второстепенный член предложения

какой?

новый мячик -

новый- второстепенный член предложения

 * Прочитайте пары предложений.  * Что в этих предложениях общего, и чем они отличаются? Короткий осенний день угасал. Дикие лебеди опустились на берег реки. День  угасал . Короткий осенний день  угасал . Дикие лебеди  опустились на берег реки. Короткий осенний (?)  День угасал.  Лебеди  опустились .  Дикие на берег реки (?)  Лебеди опустились.   Сделайте вывод

* Прочитайте пары предложений. * Что в этих предложениях общего, и чем они отличаются?

  • Короткий осенний день угасал.
  • Дикие лебеди опустились на берег реки.
  • День угасал .
  • Короткий осенний день угасал .
  • Дикие лебеди опустились на берег реки.
  • Короткий осенний (?)

  • День угасал.

  • Лебеди опустились .

  • Дикие на берег реки (?)

  • Лебеди опустились.

Сделайте вывод

 * Прочитайте пары предложений.  * Что в этих предложениях общего, и чем они отличаются? День  угасал . Короткий осенний день угасал. Дикие лебеди опустились на берег реки. Короткий осенний день  угасал . Дикие лебеди  опустились на берег реки.  День угасал. Лебеди  опустились .  Лебеди опустились.   нераспространённые предложения  распространённые предложения

* Прочитайте пары предложений. * Что в этих предложениях общего, и чем они отличаются?

  • День угасал .
  • Короткий осенний день угасал.
  • Дикие лебеди опустились на берег реки.
  • Короткий осенний день угасал .
  • Дикие лебеди опустились на берег реки.

  • День угасал.
  • Лебеди опустились .

  • Лебеди опустились.

нераспространённые предложения

распространённые предложения

Главные члены предложения Второстепенные Петушок клюёт. Первые капли дождя падают на землю. Голосистый петушок клюёт зёрна. Кто? Что? Что делает? Сказуемое Подлежащее

Главные члены предложения

Второстепенные

Петушок клюёт.

Первые капли дождя падают на землю.

Голосистый петушок клюёт зёрна.

Кто? Что?

Что делает?

Сказуемое

Подлежащее

какая? где? на чём? Утренняя роса сверкает на траве.

какая?

где? на чём?

Утренняя роса сверкает на траве.

Домашнее задание   Теория профессора Самоварова Тема «Предложение. Текст» Правило стр.123, 124 Упр. 174. Подчеркнуть орфограммы, объяснить. (написать проверочные слова, где это необходимо)

Домашнее задание

Теория профессора Самоварова

Тема «Предложение. Текст»

Правило стр.123, 124

Упр. 174. Подчеркнуть орфограммы, объяснить. (написать проверочные слова, где это необходимо)

Молодцы!

Молодцы!