Введение в экологию.

Биология 9 класс

Тема: Введение в экологию. Среда обитания организмов.

Цели и задачи:

1.Познакомить учащихся с понятием «экология», с историей развития экологии.

2.Изучить разделы экологии и среды обитания живых организмов.

3.Прививать интерес к окружающей природе и воспитывать бережное отношение к окружающей нашей среде.

Оборудование: Презентация по теме «Что такое экология», комнатные растения.

I.Организационный момент

II.Повторение пройденной темы:

1.Что такое селекция и каково значение селекции для человека?

2.Какие методы селекции растений вы можете выделить?

3.Можно ли использовать все методы селекции растений при селекции животных?

4.Какие методы селекции используется при селекции животных?

5.Какие методы селекции используются при селекции микроорганизмов?

6.Что такое биотехнология и генная инженерия?

III.Решение теста по теме «Селекция» (тесты прилагаются)

IV.Изучение новой темы: С использованием презентации (презентация прилагается)

1.Что же такое экология? Наверно, чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно вспомнить немного истории этой весьма молодой науки.

Экология зарождалась, как раздел биологии, изучающий взаимоотношения организмов со средой их обитания. Первые экологические исследования, пожалуй, стоит отнести к работам отца зоологии Аристотеля. "Папочка" описал более 500 видов животных, указав в том числе и на характер их мест обитания - а это уже сфера экологии.

Сам термин "экология" был предложен в 1866 году Геккелем (до этого предлагались другие варианты - "эпирриология", "биономия" - но они не прижились).

Термин "экология", как известно, происходит от греческих корней "ойкос" - "обиталище" и "логос" - "наука". То есть это наука о взаимоотношениях организмов со средой обитания (а не наука о доме, как пишут некоторые "остряки").

Современное определение экологии звучит следующим образом:

ЭКОЛОГИЯ – НАУКА О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ ОРГАНИЗМОВ МЕЖДУ СОБОЙ И С ОКРУЖАЮЩЕЙ ИХ НЕОРГАНИЧЕСКОЙ СРЕДОЙ; О СВЯЗЯХ В НАДОРГАНИЗМЕННЫХ СИСТЕМАХ, О СТРУКТУРЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИИ ЭТИХ СИСТЕМ.

2.Итак, экология изучает взаимосвязи:

между организмами (включают пищевые и непищевые взаимосвязи);

между организмами и средой их обитания;

взаимосвязи внутри экосистем.

Соответственно, структура классической биоэкологии включает аутэкологию (экологию отдельных организмов), демэкологию (экологию популяций и видов), синэкологию (экологию сообществ организмов).

Как известно, в настоящее время науки претерпевают как бы два взаимно противоположных процесса. С одной стороны, происходит их дифференциация - науки распадаются на множество специализированных направлений, а с другой стороны, - интеграция - многие научные исследования проводятся на стыке наук, на стыке различных направлений возникают новые науки. Эти процессы не обошли стороной и экологию.

3. Разделы экологии: а) аутэкология  - изучает взаимоотношения отдельной особи (представителей вида) с окружающей ее (их) средой; определяет пределы устойчивости и предпочтения вида по отношению к различным экологическим факторам;

б) демэкология - изучает взаимоотношения популяций с окружающей их средой, изучает демографию и ряд других характеристик популяций в свете их отношений с окружающей средой;

в) синэкология - исследует биотические сообщества и их взаимоотношения со средой: формирование сообществ, их энергетику, структуру, развитие и т.д.

4.На нашей планете можно выделить несколько основных сред обитания(сред жизни), сильно различающихся по условиям существования: водную, наземно-воздушную, почвенную. Средой обитания служат также сами организмы, в которых живут другие. Окружающая среда, или среда обитания естьчасть природы, в которой живут организмы. Просмотр видеофильмов о средах обитания.(видео прилагается)

5.Основные характеристики сред обитания живых организмов.

V.Закрепление новой темы:

1.Что такое экология?

2.Какие ученые внесли вклад в развитие экологии?

3.Назовите разделы экологии.

4.Найдите соответствие:

Среды жизни: А - наземно-воздушная; Б - водная; почвенная; В – организменная; Г – почвенная.

Живые организмы: 1.Карп; 2.Сокол; 3.Человеческая аскарида; 4.Крот; 5. Кобра;

6. Дождевой черв; 7.Береза; 8. Гриб трутовик; 9.Акула; 10.Тигр.

VI.Домашнее задание: § 50, 51