СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Вводные конструкции"

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная презентация может использоваться при ознакомлении с новым материалом учебника.

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Вводные конструкции"»

МБОУ « Новопогощенская СОШ» Вставные конструкции учитель русского языка и литературы Данюшкина Юлия Сергеевна

МБОУ « Новопогощенская СОШ»

Вставные конструкции

учитель русского языка и литературы

Данюшкина Юлия Сергеевна

Цели урока: 1. Дать понятие о вставных конструкциях, знаках препинания при них. 2. Формировать умение выразительно читать и пунктуационно оформлять на письме предложения с вставными конструкциями. 3. Развивать творческие способности учащихся при работе с текстами. 4. Cодействовать формированию системы знаний, представлений, понятий, обеспечивающих способность к творческой деятельности.

Цели урока:

1. Дать понятие о вставных конструкциях, знаках препинания при них.

2. Формировать умение выразительно читать и пунктуационно оформлять на письме предложения с вставными конструкциями.

3. Развивать творческие способности учащихся при работе с текстами.

4. Cодействовать формированию системы знаний, представлений, понятий, обеспечивающих способность к творческой деятельности.

Найти лишнее, объяснить: 1. собиратель, зажигать, сочетание, внимание; 2. современник, связаны, естественно, пустынный; 3. по-французски, по_зимнему, по _нашему, по_видимому; 4. окружённый, холщовый, плечом, горячо.

Найти лишнее, объяснить:

1. собиратель, зажигать, сочетание, внимание;

2. современник, связаны, естественно, пустынный;

3. по-французски, по_зимнему,

по _нашему, по_видимому;

4. окружённый, холщовый, плечом, горячо.

ИНФОРМАЦИЯ  ИНФОРМИРОВАТЬ   Информация  (лат. Informatio «изображать, представлять»).  Сделайте морфемный разбор слова информировать

ИНФОРМАЦИЯ ИНФОРМИРОВАТЬ Информация (лат. Informatio «изображать, представлять»). Сделайте морфемный разбор слова информировать

Книга была (1) по его словам (2) единственным средством «добывания» информации. О большой ценности этой книги все поняли (3) по словам (4) и действиям автора. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 1) 1,2 2) 1,2,3,4 3 ) 3,4 4) 1,3
  • Книга была (1) по его словам (2) единственным средством «добывания» информации. О большой ценности этой книги все поняли (3) по словам (4) и действиям автора.
  • В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
  • В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
  • В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
  • 1) 1,2 2) 1,2,3,4 3 ) 3,4 4) 1,3
 ключ 1) 1, 2

ключ

1) 1, 2

Что такое вставные конструкции?  Вставные конструкции- это предложения, словосочетания, которые передают дополнительную, пояснительную уточняющую информацию , они расширяют информацию , которая содержится в предложении . Например:  Я не успел хорошенько заметить его лица (коляска слишком быстро промчалась мимо), но мне показалось, что он глубоко тронут. (И. Тургенев)

Что такое вставные конструкции?

Вставные конструкции- это предложения, словосочетания, которые передают дополнительную, пояснительную уточняющую информацию , они расширяют информацию , которая содержится в предложении .

Например:

Я не успел хорошенько заметить его лица (коляска слишком быстро промчалась мимо), но мне показалось, что он глубоко тронут.

(И. Тургенев)

Как они выделяются на письме?  Вставные конструкции на письме выделяются тире или скобками, а в устной речи – более отчетливо выраженной интонацией вводности (паузы, понижение голоса, более быстрый темп произнесения). Например:  А ты бы, милый Соловей (ты знаешь, как голос твой прельщает всех), ты б убаюкивал их песенкой своей. ( И. Крылов)

Как они выделяются на письме?

Вставные конструкции на письме выделяются тире или скобками, а в устной речи – более отчетливо выраженной интонацией вводности (паузы, понижение голоса, более быстрый темп произнесения).

Например:

А ты бы, милый Соловей (ты знаешь, как голос твой прельщает всех), ты б убаюкивал их песенкой своей.

( И. Крылов)

Каким членом предложения являются? Вставные конструкции не являются членами предложения и не имеют грамматической связи ни с одним членом предложения .

Каким членом предложения являются?

Вставные конструкции не являются членами предложения и не имеют грамматической связи ни с одним членом предложения .

Необходимо знать: Что вставные конструкции часто совпадают с предложениями, но если в простое предложение включена вставная конструкция, то это предложение остается простым, осложненным вставной конструкцией; Что скобки могут выделять вставную конструкцию и внутри предложения и в конце его. Тире же может выделять вставную конструкцию только в середине предложения; Перед открывающей (первой) скобкой не ставится запятая, тире, двоеточие, точка с запятой.

Необходимо знать:

  • Что вставные конструкции часто совпадают с предложениями, но если в простое предложение включена вставная конструкция, то это предложение остается простым, осложненным вставной конструкцией;
  • Что скобки могут выделять вставную конструкцию и внутри предложения и в конце его. Тире же может выделять вставную конструкцию только в середине предложения;
  • Перед открывающей (первой) скобкой не ставится запятая, тире, двоеточие, точка с запятой.
Представим тему в виде схемы: Вставные конструкции 1.Роль: дополнительные замечания Комментарии Пояснения и уточнения 2.Знаки: 1) ……..(вст.к.)……. .  2) ………......( вст.к.) .  3) ...........- вст.к .-.… . 3.Грам.значение: не являются членом предложения

Представим тему в виде схемы:

Вставные конструкции

1.Роль: дополнительные замечания

Комментарии

Пояснения и уточнения

2.Знаки: 1) ……..(вст.к.)……. .

2) ………......( вст.к.) .

3) ...........- вст.к .-.… .

3.Грам.значение: не являются членом предложения

Запишите предложения и составьте их схемы К счастью или к несчастью в нашей жизни появляется книга рано или поздно изменяющая нашу жизнь . Однажды войдя в квартиру у меня был от неё собственный ключ я услышал тихое пение .

Запишите предложения и составьте их схемы

  • К счастью или к несчастью в нашей жизни появляется книга рано или поздно изменяющая нашу жизнь . Однажды войдя в квартиру у меня был от неё собственный ключ я услышал тихое пение .
Проверим К счастью или к несчастью ,в нашей жизни появляется книга , рано или поздно изменяющая нашу жизнь . Однажды , войдя в квартиру,( у меня был от неё собственный ключ) я услышал тихое пение .

Проверим

  • К счастью или к несчастью ,в нашей жизни появляется книга , рано или поздно изменяющая нашу жизнь . Однажды , войдя в квартиру,( у меня был от неё собственный ключ) я услышал тихое пение .
Расставим знаки препинания  Нас хорошо кормили но воды не питьевой а для умывания было мало (Кав.); Иногда дни сверкали лучше летних белизна замороженного снега в упор сопротивлялась солнечному огню и чистый воздух остро мерцал от колкого холода и тягучего тепла (Плат.); За темным каналом это и была Пряжка подымались стапели судостроительных заводов.

Расставим знаки препинания

Нас хорошо кормили но воды не питьевой а для умывания было мало (Кав.); Иногда дни сверкали лучше летних белизна замороженного снега в упор сопротивлялась солнечному огню и чистый воздух остро мерцал от колкого холода и тягучего тепла (Плат.); За темным каналом это и была Пряжка подымались стапели судостроительных заводов.

Проверим себя Нас хорошо кормили, но воды — не питьевой, а для умывания — было мало (Кав.); Иногда дни сверкали лучше летних — белизна замороженного снега в упор сопротивлялась солнечному огню — и чистый воздух остро мерцал от колкого холода и тягучего тепла (Плат.); За темным каналом — это и была Пряжка — подымались стапели судостроительных заводов.

Проверим себя

  • Нас хорошо кормили, но воды — не питьевой, а для умывания — было мало (Кав.); Иногда дни сверкали лучше летних — белизна замороженного снега в упор сопротивлялась солнечному огню — и чистый воздух остро мерцал от колкого холода и тягучего тепла (Плат.); За темным каналом — это и была Пряжка — подымались стапели судостроительных заводов.
Составьте предложение со словом соразмерность

Составьте предложение со словом

соразмерность

Предложение Симметрия (в переводе с греческого языка) означает соразмерность.

Предложение

Симметрия (в переводе с греческого языка) означает соразмерность.

Выделите вставную конструкцию и выберите при её оформлении на письме знак препинания — тире или скобки .  Если я заболею, к врачам обращаться не стану. Обращаюсь к друзьям не сочтите, что это в бреду: постелите мне степь, занавесьте мне окна туманом, в изголовье поставьте ночную звезду.

Выделите вставную конструкцию и выберите при её оформлении на письме знак препинания — тире или скобки .

Если я заболею,

к врачам обращаться не стану.

Обращаюсь к друзьям

не сочтите, что это в бреду:

постелите мне степь,

занавесьте мне окна туманом,

в изголовье поставьте

ночную звезду.

Проверьте себя: Если я заболею, к врачам обращаться не стану. Обращаюсь к друзьям (не сочтите, что это в бреду): постелите мне степь, занавесьте мне окна туманом, в изголовье поставьте ночную звезду.

Проверьте себя:

Если я заболею,

к врачам обращаться не стану.

Обращаюсь к друзьям

(не сочтите, что это в бреду):

постелите мне степь,

занавесьте мне окна туманом,

в изголовье поставьте

ночную звезду.

Домашнее задание Упр.379,380(2)

Домашнее задание

Упр.379,380(2)

Молодцы!!!!!! Спасибо за урок!

Молодцы!!!!!!

Спасибо за урок!