«Выявление и развитие творческих способностей обучающихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности»

Программа

«Выявление и развитие творческих способностей обучающихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности».

Цель:

- 1) Формирование критического, нестандартного мышления при работе над проектами в группе, индивидуально;

2) Развитие личности учащегося, и одаренной личности в частности;

3) Формирование творческих групп для решения различных учебных задач;

4) Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии

Задачи:

- определить уровень творческих способностей обучающихся до начала реализации проекта;

- определить формы и методы работы на уроках, помогающие обучающимся выявлять свои интересы, склонности, определять свои реальные возможности в формировании индивидуального стиля умственной деятельности в процессе обучения технологии;

- определить педагогические технологии, которые обеспечивали бы эффективность развития творческой активности обучающихся.

- создать условия для развития креативности.

- решать проблемные ситуации, которые не знакомы обучающимся;

- формировать потребность в демонстрации своих достижений, полученных в результате решения проблемных ситуаций, и их отстаивание.

- содействовать профессиональному самоопределению обучающихся.

1 этап – Подготовительный.

Задачи:

- определить уровень творческих способностей обучающихся до начала реализации проекта;

- определить формы и методы работы на уроках, помогающие обучающимся выявлять свои интересы, склонности, определять свои реальные возможности в формировании индивидуального стиля умственной деятельности в процессе обучения технологии.

- определить педагогические технологии, которые обеспечивали бы эффективность развития творческой активности обучающихся.

2 этап – Основной.

Задачи:

- Создать условия для развития креативности.

- Решать проблемные ситуации, которые не знакомы обучающимся;

- Формировать потребность в демонстрации своих достижений, полученных в результате решения проблемных ситуаций, и их отстаивание.

3 этап – Итоговый.

Заключительный этап включает в себя рефлексию объективного осознанного выбора школьниками творческой деятельности.

Выводы:

1. повышение интереса со стороны обучающихся к предмету технологии;

2. творческий подход к изучению тем;

3. возрастание активности работы как на уроках, так и во внеурочное время среди обучающихся разных возрастов;

4. развитие самостоятельного приобретения новых знаний обучающимися;

5. положительный элемент соревновательности между обучающимися;

6. при систематическом использовании творческих методов обучения у детей вырабатывается личностный подход к получению индивидуального результата, умение отстаивать и защищать свою собственную точку зрения. Дети становятся коммуникабельными.