Выписка из протокола МО классных руководителей

Повестка дня

Выписка из протокола МО классных руководителей

№ 6 от

12.03. 2020 г.

2. Доклад «Профилактика социальных девиаций несовершеннолетних»

По второму вопросу «Профилактика социальных девиаций несовершеннолетних» выступила социальный педагог Гаджиахмедова Венера Гюльметовна

Краткое содержание

Венера Гюльметовна отметила, что педагогические условия школы-интерната представляют собой компо­нент воспитания, отражающий наличие взаимосвязанных материальных и ду­ховных вещей, обеспечивающих полноценную жизнедеятельность детей. Пе­дагогические условия должны содержать экологические, психологиче­ские, интеллектуальные,

В школе-интернате должна применяться профилактическая технология работы с детьми девиантного поведения.

Профилактика - это совокупность государственных, общественных, социально-медицинских и организационно-воспитательных мероприятий, на­правленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию основных причин и условий, вызывающих различного рода социальные отклонения в по­ведении детей.

Под профилактикой в воспитательной работе понимается, прежде всего, науч­но обоснованные и своевременно предпринятые действия, направленные на предотвращение возможных физических, психологических, социокультурных обстоятельств у отдельного несовершеннолетнего, входящего в группу соци­ального риска; сохранения, поддержания и защиту нормального уровня жизни и здоровья ребёнка; содействие ребёнку в достижении социально значимых целей и раскрытие его внутреннего потенциала.

Профилактику можно подразделить на первичную, вторичную и третичную.

Первичная профилактика:

• изучение механизмов формирования материнского и отцовского поведения, типа семьи и воспитания;

• изучение и коррекция нарушения материнско – детских отношений, которые служат причиной снижения эмоционального благополучия ребенка и отклонений в его оптимальном психическом развитии в младенческом, раннем и дошкольном возрасте.

Вторичная профилактика:

• раннее вмешательство в коррекцию клинико-биологических нарушений у ребёнка;

• исследование генографии семьи;

• коррекция семейных отношений, физических и эмоциональных связей, определение детско-родительских границ;

• наличие чётких семейных ролей.

Третичная профилактика проводится в отношении подростков, совершивших правонарушение, и её целью является коррекция поведения подростка и его развитие, а не само преступление.

Известно, что контингент школ-интернатов совершенно особый, почти все воспитанники имеют негативный опыт общения с взрослыми и чаще всего у них отсутствуют позитивные модели поведения. Практически для всех детей характерны проблемы в общении, конфликтность, агрессивность. С каждым годом отмечается рост детской преступности, алкоголизации, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. Таким образом, существующие направления воспитательной работы по кор­рекции девиантного поведения у детей направлены на то,