Выступление на родительском собрании (1 класс) по теме "Адаптация"

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКА

Признаки успешной адаптации:

- нравится в школе; интересно учиться; с удовольствием рассказывает о школе; засыпает и просыпается не хуже, чем раньше; аппетит как раньше; настроение нормальное.

Признаки дезадаптации:

- не хочет в школу; негативно отзывается об учителе и одноклассниках; не нравится учиться; избегает разговоров о школе; обострение хронических заболеваний, частые простуды, энурез, тик, навязчивые движения; вредные привычки – обгрызание ногтей; агрессия, бессилие, замкнутость.

Если обнаружили признаки, приступите к выяснению причин дезадаптации. Выяснив причины, планомерно их преодолевайте.

Некоторые можно устранить – издевательства со стороны одноклассников – научите, как с ними подружиться, не понимает материал – помогите понять, стесняется выходить к доске – поиграйте в ролевые игры про школу.

К некоторым можно изменить отношение – «если насилие не избежно, расслабься и получай удовольствие» - если дети смеются над недостатком, научите его самого спокойно к нему относиться и смеяться будет не смешно.

Будьте всегда со своим ребёнком. Даже когда он в школе, а вы дома, или на работе, пусть он чувствует, что если даже трудно, он всёже скоро будет дома, где родные, где спокойно и хорошо. Общайтесь с ним, спрашивайте, рассказывайте. Никогда не переставайте обьяснять что хорошо, а что плохо. Всегда будьте примером. Не допускайте такого: сиди прямо, а я могу согнуться, потому что уже взрослый.

Будьте «сообщающимися сосудами» и это поможет избежать не только дезадаптации, но и других гораздо более серьёзных проблем. Используйте «Я-концепцию».

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКА

Признаки успешной адаптации:

- нравится в школе; интересно учиться; с удовольствием рассказывает о школе; засыпает и просыпается не хуже, чем раньше; аппетит как раньше; настроение нормальное.

Признаки дезадаптации:

- не хочет в школу; негативно отзывается об учителе и одноклассниках; не нравится учиться; избегает разговоров о школе; обострение хронических заболеваний, частые простуды, энурез, тик, навязчивые движения; вредные привычки – обгрызание ногтей; агрессия, бессилие, замкнутость.

Если обнаружили признаки, приступите к выяснению причин дезадаптации. Выяснив причины, планомерно их преодолевайте.

Некоторые можно устранить – издевательства со стороны одноклассников – научите, как с ними подружиться, не понимает материал – помогите понять, стесняется выходить к доске – поиграйте в ролевые игры про школу.

К некоторым можно изменить отношение – «если насилие не избежно, расслабься и получай удовольствие» - если дети смеются над недостатком, научите его самого спокойно к нему относиться и смеяться будет не смешно.

Будьте всегда со своим ребёнком. Даже когда он в школе, а вы дома, или на работе, пусть он чувствует, что если даже трудно, он всёже скоро будет дома, где родные, где спокойно и хорошо. Общайтесь с ним, спрашивайте, рассказывайте. Никогда не переставайте обьяснять что хорошо, а что плохо. Всегда будьте примером. Не допускайте такого: сиди прямо, а я могу согнуться, потому что уже взрослый.

Будьте «сообщающимися сосудами» и это поможет избежать не только дезадаптации, но и других гораздо более серьёзных проблем. Используйте «Я-концепцию».

Не делайте всё сами, и не бросайте на произвол. Золотой серединой считается, когда ребёнок делает сам, но, направляемый и поддерживаемый вами.

Связывайте получаемые знания в школе с практическим применением их в жизни.

Хвалите, но за дело.

Всегда делайте упор на авторитет и правоту учителя. Держите с ним связь. Если вы считаете, что учитель не прав, то не говорите этого ребёнку, а скажите лучше учителю лично. Иначе ребёнок будет относиться к школе и учению пренебрежительно.

Соблюдайте режим дня

Просыпаться нужно спокойно и в одно время.

Завтрак обязательно.

После школы нужна передышка, но не мультики, или компьютерные игры, а прогулка, или сон.

В выполнении домашнего тоже нужны переменки, как и в школе.

За день ребёнка нужно хотя бы раз обнять и поцеловать, улыбнуться и вызвать улыбку.

Мультфильмы, компьютер не более 30-60 минут.

Ложиться спать нужно в одно время и в спокойном состоянии.

Не оправдывайте не внимание к ребёнку нехваткой времени.

Нынешняя нехватка, или избыток денег растает со временем. А сын или дочь будут ли иметь время на вас.

Если Вы не можете определить причину дезадаптации или, определив, преодолеть её, вам постарается помочь психолог.

Не делайте всё сами, и не бросайте на произвол. Золотой серединой считается, когда ребёнок делает сам, но, направляемый и поддерживаемый вами.

Связывайте получаемые знания в школе с практическим применением их в жизни.

Хвалите, но за дело.

Всегда делайте упор на авторитет и правоту учителя. Держите с ним связь. Если вы считаете, что учитель не прав, то не говорите этого ребёнку, а скажите лучше учителю лично. Иначе ребёнок будет относиться к школе и учению пренебрежительно.

Соблюдайте режим дня

Просыпаться нужно спокойно и в одно время.

Завтрак обязательно.

После школы нужна передышка, но не мультики, или компьютерные игры, а прогулка, или сон.

В выполнении домашнего тоже нужны переменки, как и в школе.

За день ребёнка нужно хотя бы раз обнять и поцеловать, улыбнуться и вызвать улыбку.

Мультфильмы, компьютер не более 30-60 минут.

Ложиться спать нужно в одно время и в спокойном состоянии.

Не оправдывайте не внимание к ребёнку нехваткой времени.

Нынешняя нехватка, или избыток денег растает со временем. А сын или дочь будут ли иметь время на вас.

Если Вы не можете определить причину дезадаптации или, определив, преодолеть её, вам постарается помочь психолог.

1. Адаптация это процесс приспособления к изменившимся обстоятельствам окружающей среды. Не редко в период адаптации тратятся энергетические запасы организма, поэтому надо успеть привыкнуть до того, как они иссякнут.

1. Факторы риска:

- замкнутость

- ворчливость, агрессивность

- хронические заболевания

- особенности внешнего вида, произношения

- не в состоянии постоять за себя

- не усваивают материал

1. Признаки успешной адаптации:

- нравится в школе;

- интересно учиться;
- с удовольствием рассказывает о школе;

- засыпает и просыпается не хуже, чем раньше;

- аппетит как раньше;

- настроение нормальное.

3. Признаки дезадаптации:

- не хочет в школу;

- негативно отзывается об учителе и одноклассниках;

- не нравится учиться;

- избегает разговоров о школе;

- обострение хронических заболеваний, частые простуды, энурез, тик, навязчивые движения;

- вредные привычки – обгрызание ногтей;

- агрессия, бессилие, замкнутость.

Запущенная дезадаптация может привести к возникновению психосоматических заболеваний, бесконтрольного поведения, отказа от учёбы, изгойству, возникновению вредных привычек.

Энергия заканчивается и избираются обходные пути: не может вкупиться в учёбу, страдает самолюбие – называет всё бредом, а учителей идиотами, прилежных ботанами и вот уже всё наоборот и он уважает себя за то, что он первый в оппозиции.

1. Как предупредить дезадаптацию.

Если обнаружили признаки, приступите к выяснению причин дезадаптации. Выяснив причины, планомерно их преодолевайте.

Если вы не в состоянии выяснить причину, или выяснив, справиться с ней, обратитесь к психологу, он постарается вам помочь.

Но в любом случае:

Будьте всегда со своим ребёнком. Даже когда он в школе, а вы дома, или на работе, пусть он чувствует, что скоро будет дома, где спокойно и хорошо.

Общайтесь с ним, спрашивайте, рассказывайте о своём опыте.

Никогда не переставайте обьяснять что хорошо, а что плохо.

Всегда будьте примером. Не допускайте такого: сиди прямо, а я могу согнуться, потому что уже взрослый.

При поучениях можно использовать «Я-концепцию».

Будьте сообщающимися сосудами и это поможет избежать не только дезадаптации, но и других гораздо более страшных проблем.

Не оправдывайте не внимание к ребёнку нехваткой времени. Нынешняя нехватка, или избыток денег растает со временем. А сын или дочь будут ли иметь время на вас.

5. Мотивация.

Не делайте всё сами, и не бросайте на произвол. Золотой серединой считается, когда ребёнок делает сам, но, направляемый и поддерживаемый вами.

Связывайте получаемые знания в школе с практическим применением их в жизни.

Хвалите, но за дело.

1. Всегда делайте упор на авторитет и правоту учителя. Держите с ним связь. Если вы считаете, что учитель не прав, то не говорите этого ребёнку, а скажите лучше учителю лично, или никому. Иначе он будет относиться к школе и учению пренебрежительно.

7. Соблюдайте режим дня.

Просыпаться нужно спокойно и в одно время.

Завтрак обязательно.

После школы нужна передышка, но не мультики, или компьютерные игры, а прогулка, или сон.

В выполнении домашнего тоже нужны переменки, как и в школе.

За день ребёнка нужно хотя бы раз обнять и поцеловать, улыбнуться и вызвать улыбку.

Мультфильмы, компьютер не более 30-60 минут.

Ложиться спать нужно в одно время и в спокойном состоянии.

8. Видеопрезентация.

9. Раздать памятки.

10. Мультфильмы убийцы.

Адаптация первоклассников к школе

1. Адаптация – это… 2. Факторы риска 3. Признаки успешной адаптации 4.Признаки дезадаптации

4. Что делают: - обнаружить – выяснить – принять меры - вместе - спрашивать и делиться - хорошо и плохо - пример - «Я-концепция» - сообщающиеся сосуды - нехватка времени

5. Мотивация - золотая середина

- практика

6. Авторитет учителя

• Пренебрежительность

7. Режим дня

Спасибо за внимание!

с. Турочак

2017 год