Выступление по теме "Исследовательская деятельность как средство повышения мотивации"

Исследовательская деятельность на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации учащихся .

“ The art of teaching is

the art of assisting discovery”.

Mark Van Doren,

American poet and editor

Исследовательская деятельность – форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом в различных областях науки.

Цель - привить учащимся навык исследования как способа освоения окружающего мира, развить мышление, активизировать в ходе исследования личностно-ориентированную  позицию учащегося.

Мотивация – процессы, методы и средства побуждения учащихся к продуктивной, познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.

Основные виды исследовательской деятельности

• практические мини-исследования
• исследовательские проекты
• кейс-технологии

Модель исследовательской деятельности учащихся:

• постановка проблемы
• прояснение неясных вопросов
• формирование гипотезы исследования
• планирование учебных действий
• сбор данных
• анализ и синтез данных
• подготовка сообщений
• выступление с сообщениями
• ответы на вопросы, корректировка
• обобщение, выводы
• самооценка

Роль учителя в исследовательской деятельности учащихся

• Энтузиаст
• Специалист
• Консультант
• Руководитель
• Координатор
• Эксперт

Преимущества использования исследовательских технологий на уроках иностранного языка:

• повышение мотивации учащихся
• индивидуальный подход к обучению
• интерактивность обучения
• умение работать с большими объемами информации

“ Teachers only open the door but you must enter by yourself”.

a Chinese proverb

Thank you for your attention!