Взаимодействие школы с родителями (из опыта работы)

Взаимодействие школы с родителями

Всем педагогам известен треугольник «учитель – ученики – родители». Только совместная деятельность даёт положительные всходы в воспитании и образовании подрастающего поколения.

Я постоянно слышу от коллег, что родители их учеников не хотят принимать участие в жизни класса, проявляют равнодушие на собраниях, не откликаются на просьбы учителя, ссылаются на постоянную занятость… Или кому-то «повезёт», когда найдутся 2-3 мамы, которые тащат на себе груз всей развлекательно-хозяйственной деятельности четыре года…

Я вот уже более 30 лет строю свою работу по следующему алгоритму. Класс, как в добрые пионерские времена, делится на четыре команды. По такому же принципу делю на 4 команды и родителей класса. На первом собрании, в конце августа, рассказываю родителям, в какой они команде, что каждая команда является инициативной группой в определённую четверть: 1 команда – в 1 четверть, 2 команда – во 2 четверть, 3 команда – в 3 четверть, 4 команда – в 4 четверть. Во втором классе меняем очерёдность – 2, 3, 4, 1 команда, в третьем классе – 3, 4, 1, 2, в четвёртом классе – 4, 1, 2, 3.

Таким образом, привлекаются к участию в жизни класса все родители, а смена четвертей по годам позволяет разнообразить творческую активность.

Перед началом каждой четверти проводим с инициативной группой планёрку, на которой обсуждаем план мероприятий на четверть, определяем ключевое дело четверти, форму отчёта.

Так, в первом классе в первую четверть планирую два ключевых мероприятия – коллективное творческое дело «Путешествие в волшебный сад сказок» (конец сентября) и семейный праздник «Посвящение в первоклассники» (конец 1 четверти).

«Путешествие в волшебный сад сказок». Первоклассники в первые дни учёбы знакомятся с ребятами своего класса, узнают, что они будут выполнять творческие задания, соревноваться, учиться дружно работать, не по одному, а по командам. Двигаясь от одной станции до другой, от одного сказочного героя до другого, команды ребят выполняют задания, проходят испытания, помогают друг другу, ведь успех команды зависит от каждого! А подготовили эти сказочные испытания родители первой команды. Во время подготовки мероприятия родители познакомились друг с другом, включились в поиск интересных заданий, готовили костюмы, подбирали реквизит…

Вторая четверть – это, конечно, подготовка и проведение новогоднего праздника. Вторая команда руководит разработкой проекта снежной скульптуры, сооружать которую приходят все желающие родители и дети. Весело, задорно, с огоньком кипит работа – и шедевр готов!

Традиционно к Новому году ставим сказку. В нашей копилке сказки: «Новогодние приключения», «Морозко», «Щелкунчик», «Двенадцать месяцев». И здесь родители – активные участники подготовки к спектаклю: реквизит, костюмы, постановка танцев… Маленькие артисты радостно играют на школьной сцене, вызывая восторг и восхищение у родителей!