Задания для практикума по теме "Лексика. Фразеология. Орфография" в 6 классе. Вариант 2

Практикум по теме «Лексика. Фразеология. Орфография»

Использованы задания по теме из «Открытого банка оценочных средств по русскому языку (I-XI классы)» ФИПИ для 6 класса. К каждому вопросу варианта даны ответы и критерии оценивания, приведенные на сайте ФИПИ в разделе по адресу https://oge.fipi.ru/os/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=4E6E85915DEB88A248272DB7D0E0FFF7&proj_guid=BD98FF424631BFE24D6010A4B1266CA8

Вариант 2

1. Вам дано краткое описание жизненной ситуации. Ваша задача –– назвать подходящую пословицу или поговорку.

Юные геологи собирали в горах образцы полезных ископаемых. Каждый из них принёс что-то ценное. А один притащил полную сумку обыкновенных камней с блестящими вкраплениями слюды. Ребята посмеялись и вспомнили пословицу. Какую?

1. Напишите, к какой группе лексики относятся подчёркнутые слова и сочетания слов.

1. Изучение психологии детской дружбы –– важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что дружеские отношения –– важнейшая потребность детей подросткового возраста.
   (3) Именно в это время происходит осознание собственной индивидуальности и постепенное осмысление понятий «друг», «товарищ», «приятель». (4) Впрочем, эти выводы учёных не являются новыми. (5) Наука подтверждает те наблюдения, которые описаны в классических произведениях художественной литературы. (6) Выдающиеся писатели разных эпох, национальностей и литературных направлений давно уже рассказали миру о первой детской дружбе. (7) Она возникает между сверстниками и во многом определяет развитие их характеров и особенностей поведения человека в будущем. (8) Именно об этом в предельно лаконичной форме говорит одна из пословиц: «Какую дружбу заведёшь –– такую и жизнь проведёшь».

1. Как называются слова, имеющие несколько значений? Составьте с данными словами по два словосочетания так, чтобы эти слова были употреблены в прямом и переносном значениях.

Зерно, ветер, чёрный, рассвет, море.

1. Прочитайте фрагмент из трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов». Найдите антонимы. Подберите  синонимы к словам антонимической пары.

Вот, вот она! вот русская граница!

Святая Русь! отечество! я твой!

Чужбины прах с презреньем отряхая

С моих одежд, пью жадно воздух новый:

Он мне родной!

1. Прочитайте текст. Выполните задание: в одном из толковых словарей об этом слове Вы найдёте следующую информацию: «Полутьма между заходом солнца и наступлением ночи». Из прочитанного текста выберите слово, значение которого приведено в данном словаре.

К дрозду у меня особенное отношение. Появилось оно ещё в далёком детстве, когда я только открывал для себя лес.

Хорошо вечером у костра! Тишина и сумерки заволокут весь лес.
А между землёй и небом на самую маковку ели взлетит голосистый дрозд и начнёт высвистывать свои песни. Неторопливые высвисты эти завершают всякий суматошный день, настраивают на ночной покой.

1. Какое слово необходимо вставить на место пропуска в сочетание «во что бы то ни…», чтобы получился фразеологизм? Запишите это слово.

1. Подберите русские аналоги к пословицам.

Вьетнамская: Неторопливый слон раньше достигает цели, чем резвый жеребец.

Индонезийская: Очень резво белка прыгает, а иной раз и срывается.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Тихий летний вечер повис над землёй. За окном тёмной стеной стоял лес. На веранде было светло и уютно. Возле лампы весело толкалась мошкара, бабушкины спицы тихонько² позвякивали. Даша, поджав ноги, уселась поудобнее. Петька, занятый склеиванием модели яхты, тоже прислушался. Хотя сказок² он давно не читал и говорил, что они его не интересуют, бабушку послушать любил. Бабушка перевернула вязание, поправила клубок² и начала рассказ. (По Т.Ш. Крюковой)

1. Среди приведённых ниже словосочетаний есть такое, в котором одно из слов имеет приставку со значением «очень». Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Пр…милый ребёнок, пр…ступить закон, пр…усадебное хозяйство.

1.  Найдите в предложениях лексическую ошибку. Запишите исправленный вариант предложения.

Сегодня прошёл первый весенний дождь. Ребята выбежали на улицу и радостно подставляли лица тёплым каплям. Вскоре дождь кончился, а вечером пошёл обратно.

1. Установите соответствие между орфограммами и их названием.

12. Узнайте слово по лексическому значению, запишите его.

1) Научный опыт, исследование

2) Поездка с научно-исследовательскими целями, а также её участники

Критерии оценивания

Вариант 2