Занятие "Дождик"

Іс - әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеті

Действия воспитателя

Үйлестіру-ұйымдастыру

Мотивационно – побудительный

Слушание аудиозаписи А. Вивальди. «Времена года»

Какое время года сейчас?

Какое у вас настроение?

А вам радостно от того, что сейчас осень? Почему?

А какой он осенний дождик? (аудиозапись «Шум дождя)

(фрагмент мультфильма «Смешарики»)

-Ребята, посмотрите на экран.

Ұйымдастыру-іздену

Организационно-поисковый

А откуда берётся дождик? (из тучки).

А как он появляется в тучке? Хотите узнать? Я предлагаю вам отправиться в лабораторию и узнать это? Отправляемся в Лабораторию Воды (музыка волшебства):

Вправо, влево повернись,

В Лаборатории Воды окажись!

Вот мы с вами и в Лаборатории! Для того чтобы начать работу, что нужно сделать? (одеваем фартуки).

Опытно – экспериментальная деятельность

Дети подходят к столам, на которых стоят подносы с губками, стаканы с водой и тазики.

-Что лежит на подносе? (ответы детей). Как вы думаете, на что похожа вата? (ответы детей). Правильно, она похожа на тучку, на облако. Тучка состоит из капелек. Сожмите её и посмотрите, течёт из тучки водичка или нет? Дети берут вату – тучку и сжимают в руке. В: Почему не идёт водичка? (ответы детей). Правильно, вата – тучка сухая. В тучке очень – очень мало капелек собралось и поэтому дождик не идёт.

Дети проверяют свои предположения опытным путём.

– Получается дождик? А какой сильный или слабый? Как можно назвать такой дождик?

– Посмотрите ребята, как много капелек воды собралось в вате. Капельки становятся слишком тяжёлыми для тучки и выпадают дождём. Какой дождь получился? (сильный). С каким дождём его можно сравнить? (с дождиком с ветром, с градом). Как такой дождик называют? (проливной).

Вывод: Вот так, всё происходит и в природе: соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождём

Ребята, как вы думаете вы ответили на вопрос Кроша и Ёжика? Узнали откуда появляется дождь в тучке?

Игра “Тучка и капельки”.

Проводится подвижная игра “Тучка и капельки”. (аудиозапись)

Детки – капельки летите

И всю землю напоите – дети бегают врассыпную под музыку.

Собрались капельки и потекли ручейком.

Бежит, журчит ручей ничей

По камушкам – динь – динь,

По корягам – буль – буль,

По осоке – ш – ш – дети – дети передвигаются “паровозиком”

Вдруг солнышко выглянуло,

Капельки испарились

И к маме – тучке возвратились – дети бегут к воспитателю.

Мы с вами отдохнули, поиграли. А теперь посмотрите на экран. Какая здесь погода? (солнечная и дождливая)

А как вы думаете какие предметы, которые нужны человеку в дождливую и солнечную погоду?

Какой из предметов самый необходимый в дождь? Почему?

Лучше всего от дождя спасает в прохладный денек зонт.

. – раскрыть зонт, рассмотреть из чего он состоит (части)

Что самое главное в зонте?

(чтобы он был непромокаемый)

-Какой же зонт нам необходим в дождь? Под каким зонтом мы не промокнем?

На столе зонтики из бумаги, клеенки. При помощи лейки поливают на зонтики, наблюдая, что происходит.

Вывод: зонт клеенчатый непромокаемый, значит зонт надежный, защищает от дождя. А бумажный зонтик подойдет для защиты от солнца.

Сабақты қорытындылау

Рефлексивно - корригирующий

Ребята вот мы с вами поговорили о том, акая бывает осень, о том что нам необходимо в дождливую погоду. Вы сегодня молодцы, справились со всеми заданиями.