Занятие на автоматизацию звука "Л"

Воспитание звуковой культуры речи ( 4-5 лет)

Звук [Л]

Бредихина Мария

Цели занятия:

1. Дать характеристику звука [л].

2. Сформировать правильный артикуляционный уклад звука [л].

3. Отработка правильного произношения звука [л] в открытых слогах, словах.

4.Воспитывать желание, стремление говорить звук [л] правильно.

5.Воспитывать усидчивость.

Ход занятия:

- Сели правильно. Спинку выпрямили, руки положили на стол.

Мы будем разговаривать

Мы будем проговаривать.

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

- Сегодня нам предстоит очень большая работа, поэтому будь очень внимательна и старательно выполняй все инструкции.

Дыхательная гимнастика

Руку на живот

Вдох через рот, выход через нос,

Вдох через рот, выдох через рот,

Вдох через нос, выход через рот губы трубочкой.

- Сегодня  у нас очень необычный гость : клоун Лоло. Вот вы и познакомились. Он будет сегодня выполнять все ваши задания.

- Какой звук чаще повторяется в этом стихотворении?

Спа л  я, спа л ,

Спать уста л ,

Взя л  да вста л

Постоя л , постоя л ,

Снова уста л

И опять поспа л .

- Правильно, сегодня будем учиться красиво и правильно говорить звук [л]. 

Характеристика звука [Л]

- Звук согласный или гласный?

- Звонкий или глухой?

- Положите руку на горло и почувствуйте – горлышко дрожит.

- Значит звук какой?

- Твердый.

Артикуляционная гимнастика

- Чтобы правильно говорить звук [Л] нужно сделать несколько упражнений:  

1

Упражнения для нижней челюсти.

Молоточек (вверх-вниз).

Пила (вправо-влево).

4

Грибок (картинка).

- Рот открыт. Язык присосать к небу (3 раза).  

Упражнения для губ.

Улыбка (картинка). 

2

Иголочка (картинка).

5

- Рот открыт, язык узкий, направлен вперед (3 раза).

Упражнения для языка.

3

Лопаточка (картинка).

«Новоселье»

«В этом доме будут жить только те животные и находиться только те предметы, в названии которых имеется звук л»

  ФИЗМИНУТКА

Буквой Л, расставим ноги

Словно в пляске-руки в боки

Наклонились влево, вправо

Влево-вправо, влево-вправо.

Получается на славу.

Закрепление в словах, во фразовой речи

- Повторяйте за мной:

Ла-ла-ла, ла-ла-ла,

Ло-ло-ло, ло-ло-ло

Мила маме помогла.

Ловко вымыла стекло.

Лы-лы-лы, лы-лы-лы,

Лу-лу-лу, Лу-лу-лу,

Мила вымыла полы.

Милочка полола лук.

Лото « Инструменты»

- На маленьких карточках нарисованы молоток, пила, лом.

- Те же инструменты изображены на общей карте. Ребенок может положить маленькую карточку на общую после того, как правильно повторит стишок об инструменте.

Молоток.  Молоток стучал, стучал,

Гвозди в  доску загонял .

Колотил он с толком,

Получилась полка.

Лом.

Лом ломает Толстый лед.

Лом ломать

Не устает.

Пила.  Пилит толстый ствол пила,

Накалилась добела.

Итог занятия:

- С каким звуком мы сегодня познакомились?

- Какой это звук? При произнесении звука [л] где находятся губы, зубы?