Занятие по логопедии. Тема: ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Д-Д’, Т-Т’

2 класс

Тема: ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Д-Д’, Т-Т’

Цель: Учить детей дифференцировать звуки Д-Д’, Т-Т’ в словосочетаниях, предложениях и тексте.

Задачи:

1. Закреплять знания временных отношений;

2. Обогащать словарь детей;

3. Развивать фонематическое восприятие;

4. Формировать навыки работы с деформированным текстом, навыки фонематического анализа и синтеза, работы на уровне словосочетания.

Ход занятия:

1. Оргмомент

   1. Закрепление знания временных отношений

      • Ответьте на вопросы:

        • Назовите последний месяц года

        • Припомните первый день недели

        • Припомните название месяца, когда дети первый раз идут в школу

   2. Сформулировать тему занятия.

      • Соберите разрезные геометрические фигуры. Какие звуки у вас получились? -Д, -Т, припомните и дайте характеристику этих звуков.

2. Основная часть

1 Дифференциация звуков Д-Д’, Т-Т’ в словах.

• Восстановите словосочетания: замените в словах букву Д буквой Т и наоборот. Запишите словосочетания. Выделите буквы Д-Т:

ДРУТНОЕ ТЕЛО - …

ЧИСДАЯ ТЕДРАТЬ - …

СЛАДКИЙ ДОРД - …

ТУШИСДЫЙ ЛАНТЫШ - …

• Вы отлично справились с заданием.

1. Физминутка.

2. Работа по дифференциации звуков на уровне предложения.

-Ребята, посмотрите на карточки, и замените точки, вписав туда нужную букву т или д.

У На…аши ес…ь цве…ные каран…аши.

…е…ушка копае… в огоро…е кар…ошку.

…я…я Коля лови… на озере рыбу.

…аша с…ирае… на озере белье.

Ан…рей копае… за сараем червей …ля рыбалки.

Ан…он взял у…очку и пошел на пру… лови…ь рыбу.

1. Дифференциация звуков Д-Д’, Т-Т’ на уровне текста .

-Ребята, расшифруйте рассказ, используя символы точки, и прочтите его.

РОДНИК

ень был тёплый. има и Волоя гуляли около ачи. Мальчики поошли к высокому ереву. У корней ерева они увиели роник. има и Волоя решили поойти поближе. Они наклонились к вое и стали черпать ее лаонями. Воа была очень прозрачная и холоная. Мальчики быстро утолили жажу и пошли омой.

1. Итог занятия

   • Давайте постараемся припомнить и назвать парные слова, в которых звуки Д-Д’, Т-Т’ менялись местами.