Занятие по развитию речи "В гости к животным"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 29 «ТЕРЕМОК»

Конспект

открытого занятия

по речевому развитию

во второй младшей группе

«В гостях у животных»

Воспитатель I кв. кат.

Черемных С. В.

2020г.

Задачи:

• Закреплять знания о домашних животных, повадках, условиях обитания;

• Закреплять названия животных и их детенышей;

• Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя;

• Развивать речевое дыхание, учить произносить слова четко и громко;

• Активизировать употребление прилагательных;

.Активизировать употребление глаголов;

• Воспитывать у детей нравственные качества, уважение и любовь к животному миру.

Используемые материалы: наглядный материал домашних животных, их детенышей, дидактическая игра «Кто что ест», узелок.

Ход занятия:

- Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях (воспитатели нашего детского садика). Давайте поздороваемся с ними.

- Посмотрите ребята, какой интересный предмет у меня на столе лежит, Что это? Правильно, узелок. Интересно, что там внутри. Около этого узелка я нашла письмо. Интересно, кто его нам прислал? В нем написано, что чтобы открыть узелок нужно выполнить несколько заданий.

1 задание:

Давайте вспомним каких домашних животных мы знаем? (Кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза). Какие животные называются домашними? Правильно, те о которых заботится человек.

2 задание: Давайте вспомним, где живут домашние животные. Для этого давайте сядем в поезд и поедем в деревню к бабушке (дети строятся паровозиком и под музыку отправляются за воспитателем в путь). Вот ребята и наша остановка.

Садитесь. Кто это нас встречает? Бабушка! Здравствуй бабушка. Внучата к тебе в гости приехали.

Бабушка. Внучата я такая старенькая. Помогите мне.

Что произошло?

Бабушка: Детеныши домашних животных убежали от мамочек. Мамы переживают. Поможем поймать деток и отведем их мамам? ДА! (дети по очереди выбирают карточку с детенышем, называют его и прикрепляют магнитом карточку к соответствующей карточке животного. Хоровые и индивидуальные ответы)) Молодцы, вы справились с заданием можем развязать узелок. Ой, тут еще один платочек. Давайте выполнять следующее задание

3задание:

-Корова что дает нам корова? (молоко, мясо и кожу);

-Коза что нам дает (молоко, шкурку, шерсть);

-Лошадь как помогает человеку? (перевозит грузы, на ней можно кататься);

-Свинья что нам дает? (мясо, сало, кожу);

-Собака как нам помогает? (охраняет);

-Кошка чем нам помогает (ловит мышей).

Молодцы! Мы справились с этой задачей, можно открывать платочек. Посмотрите тут еще платочек. Давайте выполнять следующее задание.

Физкультминутка

Подвижная игра. «День - ночь».

- Ребята, что делают все звери днем (бегают, прыгают, а что ночью (спят). Давайте мы с вами представим, что мы звери, когда я говорю день вы прыгаете, бегаете, а когда ночь вы садитесь на корточки и засыпаете.

Называть по очереди части суток. Повторить несколько раз. Последний раз «ночь» Молодцы.

4 задание: А, ранним утром проснулись животные их пора отпустить погулять. Выходят они из своих домиков, и бабушка их кормит…..

Бабушка: Я забыла кто что ест.

Мы тебе поможем!( игра «Кто чем питается»)

Молодцы ребята все вы знаете. Давайте скорей открывать платочек. Ну вот опять платок. Задания кончились, а платочки нет. И нам пора возвращаться домой. Наверно мы забыли что-то сделать? Подумайте, что мы забыли сделать? Правильно, нужно поблагодарить бабушку и гостей. Давайте скажем всем спасибо. Молодцы! Давайте теперь открывать платок.

Открывается платок, там угощение. Как вы думаете, кто их нам прислал? Это бабушка нам прислала гостинцы.