| 1. | Организационно-мотивационный | 1.Создать положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность 2.Заинтересовать детей на предстоящую деятельность | -Ребята, какая вас встретила музыка грустная или веселая? Правильно, давайте мы улыбнёмся и скажем: «Здравствуйте» друг другу. Педагог приветствует детей. - Здравствуйте, ребята!
- Ребята, посмотрите на картинку. (Слайд- весна) Как изменяется природа весной! - Скажите, что бывает со снегом?
- А какое весной бывает солнце?
| Веселая
Здравствуйте!
Снег тает, текут ручьи
Теплое, яркое, весеннее, радостное
| Словесный метод (вопросы)
Наглядный метод(картинка) | 1.Создан положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность 2.Дети заинтересованы на предстоящую деятельность |
| 2.2. | Этап ознакомления с материалом |
| - Рад весне и наш друг воробушек! (берет игрушку, показывает детям) - Давайте расскажем о воробушке, поиграем с нашими пальчиками. Проводится пальчиковая игра «Воробьи»
Воробьи-воробышки,
(сжать кулак, указательный и большой вытянуты в клювик)
Серенькие перышки!
(шевелят выпрямленными пальцами рук)
Клюйте, клюйте крошки
У меня с ладошки!
(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони и наоборот)
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают.
(погладить тыльные стороны рук поочередно)
Как бы нам поладить,
(хлопки в ладоши)
Чтоб дались погладить?
(потереть ладошки друг о друга)
| Дети повторяют движения за педагогом.
| Наглядный метод (игрушка) | Создана проблемная ситуация |
| 2.3. | Этап практического решения |
| - Молодцы, ребята, вы постарались? Ставит воробья на пенек, на экране слайд «солнышко» -Смотрите, наш воробей на солнышке греется! Солнышко, солнышко, Красное вёдрышко. Высоко взойди, Далеко посвети: На тёмные лесочки, На серые борочки, На речку, на поля, На синие моря, На зеленый огород И на весь народ! -Много у солнышка друзей! А вы, ребята, любите солнышко? Тогда встаём парами по кругу, потанцуем с солнышком.
«Танец с солнышком», муз. и сл. А. Прокопенко Золотистым лучиком.........Идут парами по кругу Солнышко играет На полянку танцевать Деток приглашает. Припев: Одну ножку на носок......Носочек правой ножки А потом другую..............Носочек левой ножки Пляшем вместе с солнышком .... Топают ножками Пляску озорную. Проигрыш: фонарики В гости к нам весна идет..........................Пружинка Солнце ярко светит Хорошо весенним днем ..............Хлопают в ладоши На полянке детям. Как на лодочке плывем................Кружатся лодочкой Солнышко сияет В теплых лужах воробьи Целый день играют.
Педагог закрепляет танцевальные движения, следит как дети тянут носочек, ритмично топают, выполняют «пружинку», «хлопки», «кружение в парах».
- Молодцы, ребята! -Вам понравилось танцевать?
-Хорошо весной! - А не спеть ли нам песню о весне? В песенке мы будем петь о теплом ветерке, о первых листочках, о дождике и о цветочках. (показывает на одном слайде картинки) -Встали, как исполнители, поём и улыбаемся! Исполнение песни «Весна» муз. и сл. М. Губаревой. 1.Дует тёплый ветерок, Лопаются почки. Можно пальчиком потрогать Клейкие листочки. Припев: Это значит – весна В гости к нам пришла. Солнце разбудила, Зиму прогнала. 2.Дождик песенки поёт, Пишет ноты-точки. Тянут к солнцу лепестки Первые цветочки. Припев. Педагог исполняет вместе с детьми, показывает движения по тексту песни, следит за тем, чтобы дети правильно произносили слова, вовремя вступали и заканчивали пение. -Ребята, вы красиво пели? Дружно? Вы - хорошие друзья, улыбнитесь друг другу!
- А теперь можно и поиграть! Посмотрите, к солнышку тянут лепесточки весенние цветочки. Раскладывает на полу цветы (желтый, красный, синий). - Предлагаю вам взять красные, желтые и синие ленты и потанцевать. Под музыку мы будем легко бежать с лентой, кружиться, качать руками. По окончании музыки быстро встанем в кружок и поднимем ленты вверх. Дети с красными лентами встанут к красному цветку, с желтыми – к желтому, с синими - к синему. Кто быстро и правильно встанет в круг, тот победит. Проводится игра «Кто быстрее встанет в круг» Игра развивает в детях творческое воображение, индивидуальность, плавность и выразительность движений, учит чувствовать ритм в музыке. При повторении игры дети меняются лентами. - Ребята, вам понравилась игра? - Вы сегодня хорошо занимались, были внимательными и активными. | Ответы детей
Ответы детей
Дети встают парами, идут по кругу, выполняют движения по тексту песни.
Ответы детей
Дети встают у стульев, исполняют песню
Ответы детей.
Дети выбирают ленты, встают по кругу.
Ответы детей |
|
|
| 3. | Заключительный этап | Рефлексия | - Ребята, вам понравилось играть, петь, веселиться? - Кто рад весне и теплому солнышку?
- А ещё?
Ребята, если вам было интересно на занятии, возьмите картинку с веселым солнышком (показ картинки), а если не интересно – с грустным (показ картинки).
| Ответы детей
Птичка (воробья), Дети, Цветы
Дети выполняют задание
Под музыку выходят из зала. | Практический метод, фронтальная форма | Проведена рефлексия |
7 108
7 943 
