Занятие "Зайчата"

Конспект занятия.

«Зайчата»

Задачи. Закрепить умение различать полоски по длине. Закрепить умение склеивать из полосок шар и капельку. Уточнить представления детей о зайцах и их детенышах и умение находить основные отличия по внешним признакам.

Демонстрационный материал: мягкая игрушка Кот Неумейка, письмо в конверте, на котором изображен заяц.

Материал для работы: по три пары полосок различной длины из плотной бумаги одного цвета, клей, лопатка для клея, карандаш, бумажная салфетка, вата. Размеры полосок: 1x19 см, 1x23,5 см, 1x28 см.

Примечание. Можно усложнить задачу, раздав детям по две полоски 1x23,5 см и предложить выбрать остальные четыре

полоски самостоятельно. Две из них должны быть короче тех, что есть у ребенка, а две — длиннее.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята, посмотрите, что принес Кот Неумейка (показывает конверт с изображением зайца). Как вы думаете, от кого это письмо?

Дети. От зайчика.

- Послушайте, что он пишет: «Здравствуй, дорогой Кот Неумейка. Я нашел в лесу большую зеленую колючую...»

Дети. Елку!

- «...Но, к сожалению, я не могу принести ее в детский сад. Что-то мешает ей оторваться от земли...» Как вы думаете, ребята, что мешает елке? Что ее держит?

Дети. Корень.

- «...Одному мне елку не вытащить. Дорогой Кот Неумейка, пришли мне, пожалуйста, помощников — зайчат. Вместе мы с елкой справимся и принесем ее в детский сад к новогоднему празднику. Зайка-Ушастик». Котик, скорее отправь зайчат в лес на помощь Ушастику. Нет зайчат? Что же делать? Ребята, надо помочь Коту Неумейке. Мы дадим тебе наши волшебные полоски и клей, чтобы ты смастерил зайчат. Не умеешь? Никогда не видел зайчат? Ребята, поможем Коту Неумейке?

Дети. Поможем.

- Чем отличается зайчонок от котенка?

Дети. У него длинные уши и короткий хвост.

- А как зайчата передвигаются? Они осторожно ходят, как Кот Неумейка?

Дети. Нет, они прыгают.

2. Физкультминутка «Зайка беленький сидит».

- Молодцы. Теперь Кот Неумейка не перепутает зайчонка с котенком. Давайте поможем Коту склеить зайчат. Садитесь за столы. (Дети рассаживаются.) Вы помните, в какой шубке приходил к нам Зайка-Ушастик?

Дети: В белой.

- Но в тот день растаял снег, и мы подарили зайке снежинки. И сегодня снега нет. Как же быть? Лиса сразу найдет наших зайчат и съест. Давайте перехитрим лису: сделаем зайчиков не белых и не серых, а цветных. Кот Неумейка, садись поудобнее и слушай сказку.

Жили-были два крестика: большой и маленький. Однажды они поссорились. Отвернулись крестики друг от друга, сели спинка к спинке и сердито надули щеки. Вот так. Долго дулись друг на друга и в конце концов превратились в два круглых шарика. Увидел это дождик и заплакал. Уронил он две слезинки-капельки. Попали они на маленький шарик и превратились в ушки. Вот и зайчик: длинные уши, короткий...

Дети. Хвост!

- А хвост мы сделаем из кусочка ваты. Скатаем ватный шарик и подклеим его к туловищу. Зайчонок готов. Но одного помощника Ушастику мало. Сколько надо зайчат, чтобы вытащить елку из земли?

Дети. Много.

- Поможем Коту Неумейке сделать остальных зайчат?

Дети. Поможем.

- Напомни нам, пожалуйста, Котик, что надо сделать сначала, а что потом.

(Изготовление зайчат.)

- А как же наши зайчата доберутся до леса? Разве можно без взрослых ходить в лес? А почему нельзя? Придется нам попросить наших гостей проводить зайчат к Ушастику.

3. Выставка работ, оценка, акцент на достоинствах работ.

4. Итог занятия.