Просмотр содержимого документа
«Занимательная география»
«Занимательная география»
(внеурочная деятельность)
7 класс
УЧИТЕЛЬ: РАСТОРГУЕВА АННА ЛЕОНИДОВНА
2018-2019 учебный год
Пояснительная записка
Цель: Расширить географический кругозор, подготовить учащихся к восприятию школьного курса «страны и материки»
Задачи:
- вызвать интерес к странам мира, культурному наследию через знакомство с культурными и природными достопримечательностями;
- познакомиться с Программой ЮНЕСКО по охране Объектов Всемирного Наследия;
- показать роль достопримечательностей в воспитании толерантности;
- воспитывать уважение к людям другой нации, к особенностям их жизни;
- расширить знания о столицах и крупнейших городах мира.
Содержание программы направлено на передачу географических знаний для подготовки учащихся к выбору определенных профессий, связанных с туризмом и сервисом, международными услугами, экскурсиями.
Результатом успешного прохождения программы может служить участие в иллюстрированной викторине, экскурсия по достопримечательностям в роли гида.
Учащиеся должны знать (объяснять):
Учащиеся должны уметь (называть, показывать):
уметь работать на компьютере;
работать с различными источниками информации;
ориентироваться по карте;
свободно рассказывать о достопримечательностях мира.
Планируемые результаты
Учащиеся, прошедшие данный курс, получат необходимые знания, умения и навыки для понимания и познания мира, для построения индивидуального самоопределения и успешного выбора профиля обучения. Постоянная работа с источниками информации, работа и общение в разновозрастных группах позволит сформировать ответственность и самостоятельность. Повысится интерес к предмету и желание познавать мир.
Учащиеся будут иметь представление:
о различных видах достопримечательностей;
о профессии гидов, экскурсоводов и других специальностях данной области;
об уровне жизни в различных государствах;
о традициях и обычаях населения стран мира;
о ценностях культуры данной страны.
Учащиеся должны знать:
формирование политической карты мира;
формы экономических отношений;
виды достопримечательностей;
примеры достопримечательностей под эгидой ЮНЕСКО.
Учащиеся должны уметь:
Учащиеся будут иметь опыт:
сотрудничества, взаимопомощи;
самостоятельного выбора будущей профессии;
общения в процессе учебной деятельности.
Тематическое планирование
| № п/п | Тема занятия | Форма занятий, виды работ | Дата план | Дата факт |
| 1. | Самое - самое на Земле | Игра «Самый умный» |
|
|
| 2. | Викторина «Что? Где? Когда?» |
|
|
|
| 3. | «Найди меня» | Игра - путешествие по карте |
|
|
| 4. | Конкурс знатоков географии. |
|
|
|
| 5. | Великие пустыни | Фотовыставка, работа с создание презентации
|
|
|
| 6. | Природа Средиземноморья | Слайд-шоу |
|
|
| 7. | Цвета и запахи Марокко | Чтение литературы |
|
|
| 8. | Саудовская Аравия – страна бедуинов-кочевников | Заочное путешествие |
|
|
| 9. | Африка – далекая и загадочная | Игра |
|
|
| 10. | Анды | Игра «КВН» |
|
|
| 11. | Путешествие в Южную Америку | Ролевая игра |
|
|
| 12. | В джунглях Амазонии | Заочная экскурсия |
|
|
| 13. | Непознанная Боливия | Экскурсия по стране |
|
|
| 14. | По Северной Америке | Игра |
|
|
| 15. | Мексика – страна гор и вулканов | Виртуальная экскурсия |
|
|
| 16. | Их нравы | Творческие отчеты |
|
|
| 17. | Как живут папуасы | Зарисовки |
|
|
| 18. | Чем гордятся французы | Работа с источниками |
|
|
| 19. | Традиции англичан | Инсценировки |
|
|
| 20. | Галопом по Европам | Интеллектуальная игра |
|
|
| 21. | Венеция – город на воде | Слайд-шоу |
|
|
| 22. | Турция – страна двух материков | Беседа, сочинение, фотоотчет |
|
|
| 23. | Праздники разных народов | Иллюстрированная викторина |
|
|
| 24. | Кухня разных стран | Соревнование знатоков |
|
|
| 25. | Музеи мира | Виртуальная экскурсия |
|
|
| 26. | Куклы народов мира | Иллюстрации, слайды, поделки |
|
|
| 27. | Япония – страна наоборот | Лекция |
|
|
| 28. | Страны-карлики | Сообщения |
|
|
| 29. | Самые большие города мира | Выступление в роли гида |
|
|
| 30. | Память в камне и бронзе | Знакомство с памятниками по фотографиям, чтение исторических очерков |
|
|
| 31. | Достопримечательности Восточного полушария | Пресс-конференция |
|
|
| 32. | Достопримечательности Западного полушария | Заседание «круглого стола» |
|
|
| 33. | Таиланд –экзотика Востока | Создание визитной карточки страны |
|
|
| 34. | Чудеса современного мира. Викторина «По странам и континентам» | Работа с журналами, Интернет, обмен мнениями |
|
|
Список литературы
Весь мир: Страны. Флаги. Гербы. – Мн.: Харвест, 1999. (энциклопедический словарь)
География. Еженедельная методическая газета для учителей географии, экологии и природоведения Издательского Дома “Первое сентября”. № 19, № 20, № 42 – 2004.
Журналы: Вокруг Света, Гео, География в школе
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира.- М.: Просвещение, 2001.
Максаковский В.П. Развитие и география международного туризма. / География в школе.
15 684
2 616 
