Зерттеу мен зерттеушілер 1.0

Ұзақ мерзімді жоспардағы бөлімі: Мектеп: «Еркін ауылындағы Е.Берліқожаұлы

атындағы № 11 орта мектебі»КММ

Мұғалімнің аты-жөні:Абдрахманова Оралхан

1 Географиялық зерттеу әдістері Абужановна

Қатысқандар саны:

Күні: 22.02.2019 Қатыспағандар саны:

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы

1.1 Зерттеу және зерттеушілер

Осы сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сәйкес)

8.1.1.3 далалық, картографиялық, теориялық географиялық зерттеу әдістерінің мәнін түсіндіріп, қолданады

8.1.1.4 сандық және сапалық географиялық деректерді өңдеп, талдайды

8.1.1.5 географиялық нысандардың, құбылыстардың және үдерістердің модельдерін түрлі материалдардан немесе түрлі техникаларда жасау арқылы ерекшеліктері мен қасиеттерін түсіндіреді

8.1.1.6 зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсынады

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылардың қолынан келеді:

далалық, картографиялық, теориялық географиялық зерттеу әдістерінің мәнін түсіндіріп, қолдану

Көпшілік оқушылардың қолынан келеді:

Сандық және сапалық географиялық деректерді өңдеп, талдау

Кейбір оқушылардың қолынан келеді:

Географиялық үдерістердің модельдерін жасау арқылы ерекшеліктері мен қасиеттерін түсіндіру,зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну

Бағалау критерийі

Далалық, картографиялық, теориялық географиялық зерттеу әдістерінің мәнін түсіндіріп, қолданады

Сандық және сапалық географиялық деректерді өңдеп, талдайды

Географиялық үдерістердің модельдерін жасау арқылы ерекшеліктері мен қасиеттерін түсіндіру,зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну

Тілдік мақсаттар

Оқылым: Халық санының өсу қарқыны,өмір сүру

туралы мәлімет алады демографиялық саясаты әр түрлі елдермен танысу

Айтылым: Оқулықтан және картадан алған сандық және сапалық географиялық деректерді өңдеп талдайды

Тыңдалым: демографиялық саясат себептері мен олардың ықтимал ықпалын ауызша және жазбаша салыстыру

Жазылым: Кесте толтырып демографиялық көрсеткіштерді графикалық түрде ұсынады.

Туу ,өлім,табиғи өсім,демографиялық жарылыс

демографиялық дағдарыс

халықтың жастық-жыныстық құрамы

халықтың өсу қарқыны,халық саны

өмір сүру ұзақтығытуу, өлім коэффиценттері, табиғи, механикалық өсімге есептер шығарады.(пайызбен, промиллемен)

Құндылықтарға баулу

Жетінші құндылық

Бүкіләлемдік,өңірлік мәселелері.

Азаматтық жауапкершілік.

Құндылықтарды дарыту топтық, жұптық жұмыстарды жүргізу барысында оқушылар бір - біріне құрмет көрсету арқылы жүзеге асырылады.

Пән аралық байланыс

Математика туу және өлім,табиғи ,механикалық өсім коэфициенттерін есептеу

экономика халық санының өзгерісінің экономикаға әсері

информатика деректер жинақтау, инфографикалық моделдеу

Алдыңғы білім

Халықтар географиясы.7сынып

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың басы

5 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Әр аймақта тұратын тұратын елдердің амандасу салтымен танысу.Амандасу

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау.

«Сөзді тап» әдісі қолданылады.

Мақсаты:Өткен тақырыптарды еске түсіру

Қобдишаға тақырыпқа қатысты түйінді сөздер жазылған қағаз қиындылары салынады. Бір оқушы қобдишадан қиынды қағазды алып, сол термин сөз туралы толық ашып, мағынасын түсіндіріп айтып береді. Келесі оқушы шығып осылай жалғаса береді.

1-тапсырма

демография

табиғи өсім

демографиялық жарылыс

демографиялық дағдарыс

халық санағы,дін,ұлт

Демографиялық саясат,отбасы

Қ.Б «От шашу»

http://countrymeters.info/ru/World

https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/duniezhuzi-xalqy/lesson/duniezhuzi-xalqy

«Geohive»сайты: http://www.geohive.com/earth/pop_continent.aspx

«Populstat» әр елдің халқының орналасуы жөніндегі толық статистиканы, сондай-ақ әр мемлекет туралы қосымша ақпаратты қамтиды: http://www.populstat.info/

www.sln.org.uk/geography/thinking_skills_geography: Халық және тұрғындар бөлімін қараңыз

«Баламалы» сайт http://www.otherwise.com/population/index.html

Бұл сілтемеде халық статистикасы туралы ақпарат беріледі:
http://en.wikipedia.org/wiki/population_growth

https://en.wikipedia.org/wiki/Population_growth

Сабақтың ортасы

30 минут

«Кім жылдам» әдісі Жеке жұмыс

2-тапсырма Оқушыларға жеке тапсырма беріледі.

• Аймақтар бойынша табиғи өсімді есептеңіз

• Табиғи өсімі жоғары аймақты анықтап себебін түсіндіріңіз

• Табиғи өсімі төмен аймақты анықтап себебін түсіндіріңіз

Дескриптор

Оқушылар

• Аймақтар бойынша табиғи өсімді есептейді

• Табиғи өсімі жоғары аймақты анықтап себебін түсіндіреді

• Табиғи өсімі төмен аймақты анықтап себебін түсіндіреді

ҚБ ауызша мадақтау Жақсы, Дұрыс,

Қайта қарастыр

Жұптық жұмыс (А)

«Ойлан,Жұптас,Пікірлес» әдісі

Қосымша статистикалық мәліметті пайдаланып, әр жұп 2016 жылғы Қазақстанның жалпы туу және өлім коэффицентін есептейді

Туу , өлім , табиғи өсім коэффицентін есептеу формуласы

К_T = Т:Х×1000

К_Ө = Ө:Х×1000

К_ТӨ = К_T - К_Ө

Табу керек:

К_Т-? 399458:17733100×1000=22,5

К_Ө -? 157615˸17733100×1000=8,9

К_ТӨ- 22,5-8,9=13,6

Бағалау : жұптар жұмыстарымен алмасады. Сөйтіп өзара бағалайды.

Жұптық жұмыс (Б)

«Ойлан,Жұптас,Пікірлес» әдісі

Тапсырма 2. Механикалық өсім бойынша

әр жұп картаны пайдалана отырып көші-қон ең көп мемлекеттер мен ең аз мемлекеттерді анықтайды. олардың себебін жазады. .

Бағалау : жұптар жұмыстарымен алмасады. Сөйтіп өзара бағалайды. Мұғалім бағалап шықса да болады

Топпен жұмыс. «Инфрографикалық модельдеу» әдісі

Мемлекеттердің демографиялық жағдайын анықтап, жүргізілген демографиялық саясат шараларын жіктеңіз.Демографиялық ахуал

1-топ. Қазақстандағы

2-топ. Германияиядағы

3-топ. Қытайдағы

4-топ. Жапониядағы

Бағалау критерийлері:

Демографиялық саясаттың қолданылуын

зерттеп, өзіндік модель жасайды

ҚБ:

«1-ұсыныс, 1 тілек» әдісі

Сабақтың соңы

4 минут

Кері байланыс. Кері байланыс парағы толтырылады «Ойды жалғастыр».

• Маған қызық болғаны ...

• Менің түсінгенім ...

• Маған қиын болғаны ...

• Келесі сабақта білгім келетіні ...

Үйге тапсырма

1 минут

Үйге : Microsoft Excel программасында

кесте құру тапсырмасын орындау.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

Топтық жұмыс.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?