Жашы жете элек өспүрүмдөр

педагог-психолог Б.Ж. Нурдиновдун жашы жете элек өспүрүмдөр арасындагы кылмыштуулуктун жана бейбаштуулуктун алдын алуу таксономиясы

педагог-психолог Б.Ж. Нурдиновдун жашы жете элек өспүрүмдөр арасындагы кылмыштуулуктун жана бейбаштуулуктун алдын алуу таксономиясы

педагог-психолог Б.Ж. Нурдиновдун жашы жете элек өспүрүмдөр арасындагы кылмыштуулуктун жана бейбаштуулуктун алдын алуу таксономиясы

• Жашы жете элек өспүрүмдөргө биринчиден үй-бүлөсүнүн таасири чоң анын ата энеси, бир туугандары жана туугандары. Чындыгында карап көрсөк психологияда Д.Б.Эльконинин өспүрүмдөрдүн алдыңкы формаларынын өзгөрүү критерийлерине таянып, өспүрүм куракты 11-17 жаштагы мезгил деп атаган. Бирок ал аны эки этапка бөлөт: орто мектеп жашы (11-15 жаш) анда сүйлөшүүлөр негизги иши болуп саналат жана жогорку мектеп жашы (15-17 жаш) билим алуу жана кесиптик иш алып баруу мезгили.

педагог-психолог Б.Ж. Нурдиновдун жашы жете элек өспүрүмдөр арасындагы кылмыштуулуктун жана бейбаштуулуктун алдын алуу таксономиясы

• Демек, ошол (11-15 жаш)курак мезгилиндеги тарбия татаалдаша баштаганы билинбей, алар сырткы чөйрөдөгү бирге окугандары, достору, жакын туткан адамдары менен мамилелешип сүйлөшүп, ар кандай учурларды талкуулап ишеничтери пайда болуп коомго ынгайлаша башташат. Ата эне, бир туугандары жана туугандарынан жашыруун билдирип билдирбей өз ара арасат мезгилине айланат….
• Мындай учурда ата эне, социальдык педагог, класс жетекчилери (кураторлор) ЖЖӨИ биргеликте иш алып баруусун күчөйтүү жана тарбиялоо муктаждыгына ээ.

педагог-психолог Б.Ж. Нурдиновдун жашы жете элек өспүрүмдөр арасындагы кылмыштуулуктун жана бейбаштуулуктун алдын алуу таксономиясы

• 15-17 жаш билим алуу жана кесиптик иш алып баруу мезгили.

11-15 жашындагы ойлорун жана айлана чөйрөсүн таанып билүүсүн 15 жашынан ишке ашыра башташат. Бул коомго катышып, өздөрүн чоңдой сезишип турмуштук маселелерге кийригишип оптималдуу жана позитивдүү ой жүгүртүүлөрдү жүргүзө баштайт. Кээ бир сөздөргө ишеним менен карап өздөрунө ишенич пайда кылышат.

Кыялдануу, элестетүү сезимдери өрчүп, фантастикалык ойлонуу, ой жугүртүүлөрү күчөйт, бирок шарттары туура келбей баш оору, сыгылуу, жек көрүү сезимдери да өрчүй баштайт. Ошонун кесепетинен ички жана сырткы чөйрөсүндөгү кээ бир акыл айткан адамдардын туура насаатын четке кагып өз билермандыгы күчөй баштайт….

• Мындай учурларда сөзсүз соц. педагог, класс жетекчи(куратор) ЖЖӨИ, коомдук уюмдардын таасири чоң ролду ойнойт, психологдор менен иш алып баруусу зарыл.

• Көңүл бурганыңыздар үчүн
• РАКМАТ

• Лектор педагог-психолог

Нурдинов Болот Жолболдуевич