Казахстан, Алматы
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 17.02.2020 16:36
Касенова Майра Абдрасиловна
Учитель истории
54 года
1 532
33 812 
Местоположение
Жиынтық тест тапсырмалары
Категория:
История
07.05.2018 16:05
Просмотр содержимого документа
«Жиынтық тест тапсырмалары»
| Узақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.1 А Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі Мектеп: «Жаңа Ғасыр»№175 Күні: 4.09.2017 ж Мұғалімнің аты-жөні:Касенова М.А Сынып: 5 | ||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Кіріспе | |||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сәйкес) | 5.1.Ежелгі Қазақстан тарихы нені оқытады 5.1 Ежелгі тарих кезеңдері Трек сызба көрсету
| |||||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: Тарих ғылымының мақсаты мен міндеттерін біледі Оқушылардың басым бөлігі: Ежелгі заманмен тарихи кезеңдердің уақытын байланыстырады Кейбір оқушылар: Тарих ғылымына көмекші ғылым салаларын біледі, қызметін анықтайды өзіндік пікірімен бөліседі. | |||||||||
| Бағалау критерийі | - Ежелгі Қазақстан туралы көзқарастарына қарапайым түсіндірме береді; - Тарих ғылымына жататын салаларды біледі -Ежелгі тарихи хронологияны сызып талдай алады . | |||||||||
| Тілдік мақсаттар: | Кілтті сөздер : Герадот, Сыма Сянь, Эволюция Антропология ,Археология т.б | |||||||||
| Құндылықтарға баулу: | Адамзат тарихы мен археологиялық ескерткіштерге құрметпен қарау Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу | |||||||||
| Пәнаралық байланыс: | Дүние жүзі тарихы, география, жаратылыстану | |||||||||
| Алдыңғы білім:
|
| |||||||||
| Сабақ барысы: | ||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері: | Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | ||||||||
| Сабақтың басы:
| Ұйымдастыру сәті. Психологиялық ахуал қалыптастыру. Сыныппен танысу «Ой қозғау» әдісімен Тарих деген қандай пән? Тарихқа қандай ғылым салалары жатады Ежелгі дүние қандай кезеңдерді жатқызуға болады Оқушылардың жауаптарын тыңдап болған соң, бүгінгі сабақта осыдан 2.5 млн жылдар бұрын өмір сүрген адамдар өміріне, ежелгі дүниеге саяхат жасайтынымызды айтамын. Оқушылардың болжам жауаптары арқылы сабақ тақырыбы анықталады
| 1-слайд Ежелгі Дүние туралы суреттер көрсету | ||||||||
| Сабақтың соңы | «Сүзгі» әдісі. Берілген мәтіннен термин сөздерді тауып, анықтамасын айту | | ||||||||
| | Кері байланыс: « Плюс-Минус-Қызығамын» кестесі: | бағалау парақтары, стикерлер | ||||||||
| | «Плюс» | Сабақта қызық, пайдалы болған жайтты жазады | | | ||||||
| «Минус» | Сабақта сәтсіз шыққан мәселе жазылады | |||||||||
| «Қызығамын» (?) | «не білгім келеді?» деген сұраққа жауап жазу | |||||||||
| | | |||||||||
| Саралау: Сіз қандай тәсілмен көбірек оқушыларға қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар берер едіңіз?«Ойлан, талқыла, ойыңменен бөліс» әдісі арқылы оқушылардың есте сақтау дағдыларын қалыптастырамын. «Ой қозғау» әдісін сабақтың басында алу себебім суреттті көру арқылы көру дағдысы қалыптасады. Бұл әдісте барлығы суретпен жұмыс жасайды. Миға шабуыл әдісін таңдауда балалардың сыни ойлау дағдысы қалыптасады. Барлығы: тірек сөздерді қолданып, алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін жайлы әңгіме құрастырады. алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін көрініс арқылы бейнелейді. алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігі жайлы сурет салады. | Бағалау: Сіз оқушылардың берілген материалды меңгеру немесе игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Сыныпта денсаулық пен қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау АКТ (интерактивті тақта) жұмысын пайдалану ережесі; | ||||||||
| Сабақ бойынша рефлексия: | | |||||||||
| Узақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.1 А Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі Мектеп: «М.Хамраев атындағы №150 ЖББМ» Күні: 23.06.2017. Мұғалімнің аты-жөні: С.М. Авутова Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:
| ||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Алғашқы адамдар қалай өмір сүрді | |||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сәйкес) | 5.1.1.1 алғашқы адамдардың антропологиясын сипаттау 5.1.2.1 алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін шығармалық түрде (әңгімелеу, бейнелеу, көрініс, макет) көрсету
| |||||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: Алғашқы адамдардың түр сипатын білу Оқушылардың басым бөлігі: Алғашқы адамдар қалай өмір сүрді, тұрмыс-тіршілігі туралы әңгімелеу; Еңбек құралдары туралы сипаттай алу Кейбір оқушылар: Алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін шығармалық түрде бейнелеп көрсете алу | |||||||||
| Бағалау критерийі | - Алғашқы адамдар туралы көзқарастарына қарапайым түсіндірме береді; - алғашқы адамдардың тұрақтары, кәсібі, еңбек құралдарын біледі; - алғашқы адамдардың даму эволюциясын сипаттайды; - алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін анықтайды | |||||||||
| Тілдік мақсаттар: | Кілтті сөздер : алғашқы қауым, тобыр, ру, антропология, питекантроп, неандертал, кроманьон | |||||||||
| Құндылықтарға баулу: | Адамзат тарихы мен археологиялық ескерткіштерге құрметпен қарау Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу | |||||||||
| Пәнаралық байланыс: | Дүние жүзі тарихы, география, жаратылыстану | |||||||||
| Алдыңғы білім:
| Ежелгі Қазақстан тарихына жалпы шолу Үй тапсырмасын «Ойлан, талқала, ойыңменен бөліс» әдісі арқылы жүргізу.
| |||||||||
| Сабақ барысы: | ||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері: | Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | ||||||||
| Сабақтың басы:
| Ұйымдастыру сәті. Психологиялық ахуал қалыптастыру. Сыныпты топқа бөлу «Қоржыннан хат алу» (қызыл, жасыл, сары) Топ басшыларын анықтау, бағалау критерийлерімен таныстыру 1. Шежірешілер 2. Жылнамашылар 3. Герадот «Ой қозғау» әдісімен Жаңа тақырыпқа көшу 1-тапсырма. Интерактивті тақтадан алғашқы адам мен қазіргі адамның суретін ұсынамын.Суреттен не көріп тұрсыз? Қазіргі адам қандай? Алғашқы адам қандай болған? Алғашқы адамды қоршап тұрған әлем қандай болды? Ал қазір не өзгерді? Оқушылардың жауаптарын тыңдап болған соң, бүгінгі сабақта осыдан 2.5 млн жылдар бұрын өмір сүрген адамдар өміріне, ежелгі дүниеге саяхат жасайтынымызды айтамын. Оқушылардың болжам жауаптары арқылы сабақ тақырыбы анықталады
| 1-слайд Алғашқы адамдардың суреттері. | ||||||||
| Сабақтың ортасы: | Жаңа сабақ «Миға шабуыл» әдісі Жұппен жұмыста тапсырма сұрағын талқылайды 2- тапсырма Интерактивті тақтадан ағашқы адамдардың өмірін сипаттайтын тапсырма көрсетіледі.Топ басы бейнематериал мазмұнының түрлі фокустарына назар аударуы тиіс: 1-топ: Бейнематериалдағы адамдардың іс-әрекетін бақылайды. Еңбек құралдары, олардың қолданылуы туралы ойларын жазады. 2-топ: Алғашқы адамдардың дене тұрпаты мен бет-әлпетіндегі өзгерістерді анықтайды. 3-топ: Алғашқы адамдардың кәсібін сипаттайды.  Қалыптастырушы бағалау: Смайликтер
Қалыптастырушы бағалау: (Бірін бірі бағалау)
Кері байланыс: Жарайсыздар,жақсы,шапалақ Сергіту сәті: «Қара жорға» | Адам эволюциясы бейнеленген сурет Слайд австралопитек, питеконтроп, синантроп, саналы адам Бейне материал көрсету https://www.youtube.com/watch?v=UyIKD3dfEoM https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU | ||||||||
| Сабақтың соңы | «Сүзгі» әдісі. Берілген мәтіннен термин сөздерді тауып, анықтамасын айту | | ||||||||
| | Кері байланыс: « Плюс-Минус-Қызығамын» кестесі: | бағалау парақтары, стикерлер | ||||||||
| | «Плюс» | Сабақта қызық, пайдалы болған жайтты жазады | | | ||||||
| «Минус» | Сабақта сәтсіз шыққан мәселе жазылады | |||||||||
| «Қызығамын» (?) | «не білгім келеді?» деген сұраққа жауап жазу | |||||||||
| | | |||||||||
| Саралау: Сіз қандай тәсілмен көбірек оқушыларға қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар берер едіңіз?«Ойлан, талқыла, ойыңменен бөліс» әдісі арқылы оқушылардың есте сақтау дағдыларын қалыптастырамын. «Ой қозғау» әдісін сабақтың басында алу себебім суреттті көру арқылы көру дағдысы қалыптасады. Бұл әдісте барлығы суретпен жұмыс жасайды. Миға шабуыл әдісін таңдауда балалардың сыни ойлау дағдысы қалыптасады. Барлығы: тірек сөздерді қолданып, алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін жайлы әңгіме құрастырады. алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін көрініс арқылы бейнелейді. алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігі жайлы сурет салады. | Бағалау: Сіз оқушылардың берілген материалды меңгеру немесе игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Сыныпта денсаулық пен қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау АКТ (интерактивті тақта) жұмысын пайдалану ережесі; | ||||||||
| Сабақ бойынша рефлексия: | | |||||||||
Суретте қандай адам түрлерін ажырата аласың астына аттарын жаз
Мына сурет бойынша алғашқы адамдардың өмірі туралы қысқаша әңгіме құрастыр
Саналы адам туралы қандай мәләімет білесің ?
Адамның қай түріне жатқызуға болады ,ол туралы не айтар едің ?
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
