Знакомство с числом и цифрой 0

Тема: Число 0 и цифра 0.

Цель: познакомить с цифрой 0, сформировать умение соотносить цифру 0 с ситуацией отсутствия предметов; сформировать представления о числе и цифре 10, его образовании и  записи. Развивать у детей сообразительность, творческое воображение, гибкость мышления, память, развитие мелкой моторики руки; воспитывать доброжелательное отношение к живому миру природы, самостоятельность, усидчивость

Материалы к занятию: цифровой ряд от 0 – 10 для каждого ребенка, картинки 0, фигуры – круг, шар различной формы и величины. Набор цифр от 0 до 10. Задание в тетради.

Ход занятия:

Введение в ситуацию.

 - А с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

- Сегодня для вас я приготовила много интересных заданий.

- Я надеюсь, что вы их будете выполнять с удовольствием, все слушать внимательно, вести себя хорошо.

Актуализация знаний.

Сказка "Жили-были цифры" (почему Ноль важная цифра)

Жили-были цифры в одном уютном домике. Некоторые цифры ладили друг с другом, а другие вели себя очень недружелюбно. Вот, например,  цифра Один. Она всегда говорила: "Ведь я же первая, а это значит, что я всегда буду впереди всех". И вела себя она заносчиво и гордо. Цифра Два слышала много нареканий в свой адрес, потому что она считается плохой отметкой, а родители и учителя ругают учеников за двойки в дневнике и в тетрадях. Но она считала себя красивой цифрой, часто стояла перед зеркалом и, любуясь собой, напевала такую песенку:

- Ах, до чего же, до чего же

Я на лебедя похожа.

Двоечка очень гордилась тем, что похожа на самую красивую цифру в мире. Цифры Три и Семь были очень дружны между собой. Свою дружбу они объясняли тем, что в народе их считают самыми счастливыми, поэтому любили повторять такие слова:

- Как нам собой не восхищаться,

Если мы приносим счастье.

Цифра Пять считала себя самой лучшей и крутой, ведь когда в дневниках учеников стояли пятерки, все вокруг говорили, что это просто отлично. С цифрой Пять дружила цифра Четыре, считающая себя хорошей цифрой и отметкой для учеников. Четверочка и Пятерочка ходили всегда вместе, крепко держались за руки и напевали:

- Хорошо нам вместе жить,

Будем мы всегда дружить.

Но самая крепкая дружба была у цифр Шесть и Девять. Они называли себя не только подружками, а даже сестренками, потому что были очень похожи между собой. Только Шесть держит голову вниз, а Девять вверх. У них была такая присказка:

- Нам очень весело с тобой,

Ведь нас не разольешь водой.

Цифра Восемь считала себя самой стройной и красивой. Она часто говорила о себе:

- Уж такая я красивая,

Моя талия осиная.

И только на цифру Ноль никто не обращал внимания. Ее называли пустым местом и никчемной цифрой. Но ведь это было не справедливо и очень обидно. Сколько раз Нолик пытался доказать, что он тоже нужная, просто необходимая цифра, но у него ничего не получалось. От этого он печалился еще больше. Но самое грустное произошло именно сегодня.

У цифры Пять сегодня день рождения,

Все цифры получили приглашение.

И только лишь про Ноль они забыли,

К себе его они не пригласили.

И вот тогда терпение у Ноля лопнуло, и он, наконец, решил обратиться к цифрам. Он написал на бумаге число "10" и спросил у них:

- Что я написал?

 Цифры дружно ответили:

- Десять.

- А вот теперь у этого числа я уберу ноль, т.е. себя, и что же получится?.

- Получится только единица, а она значительно меньше десяти,- ответили цифры.

- Выходит, если к какой-то цифре добавить ноль, т.е. меня, она становится больше и весомее. Тогда почему же вы считаете меня пустым местом, ненужной цифрой? 

Тогда цифры все поняли, им стало стыдно перед Нолем, они попросили у него прощения. Ноль, конечно, их простил и сочинил для них стихотворение:

Любая цифра - Три и Пять, и Ноль

Огромную играют в жизни роль.

Вот вроде Ноль, он очень скромен, 

Но в деле вклад его огромен.

Не обижайте цифру Ноль,

Живите, как одна семья.

У каждой цифры своя роль,

И у Ноля она своя.

К Нулю меняйте свое вы отношение,

Он, как другие цифры, достоин уважения.

Вот так и получается, что цифры всякие нужны, цифры всякие важны. С тех пор в уютном домике цифр воцарилась необыкновенная дружба, начало которой положил наш скромный герой - цифра Ноль.

Открытие нового знания.

Игровое упражнение «Сколько осталось»

- Сейчас я предлагаю вам разложить карточки от 1 до 9.

- Обратите внимание на доску, здесь размещены 9 мячей одинакового цвета. Сосчитайте их. Покажите мне карточку, соответствующую данному числу. А теперь, ребята, я буду убирать по одному мячу и спрашивать сколько их у нас осталось?

- Сколько у нас осталось мячей?

- Есть цифра, которая показывает, что нет ни одного предмета. Это цифра ….0.

Стихотворение.

Цифра 0 – пустое место

Или просто – ничего.

Нуль раздулся в знак протеста,

Чтоб заметили его.

- Посмотрите, вот так выглядит цифра 0.

- Найдите такую же цифру у себя, обведите ее пальцем и скажите на что она похожа? (ответы детей)

- Расположите цифру 0 перед цифрой 1 и назовите все числа по порядку.

- Так мы с вами познакомились с какой цифрой? (ответы детей)

- Сколько предметов она обозначает? (ответы детей)

Динамическая пауза

Дети выполняют движения в соответствии с текстом:

Раз, два – скорей вставай.

Три, четыре – приседай.

Пять, шесть – повернись,

Семь, восемь – улыбнись,

Девять, десять – не зевай,

Свое место занимай.

Игровое положение «Расскажи о круге и шаре»

- Какие фигуры вы видите? (ответы детей)

- Расскажите мне о круге и шаре. (ответы детей)

- Какое задание выполняли? (ответы детей)

- Молодцы! Хорошо справились с заданием.

Зрительная гимнастика

Вот стоит большая елка,

Вот такой высоты.

У нее большие ветки,

Вот такой ширины.

Есть на елке даже шишки,

А в низу - берлога мишки.

Зиму спит там косолапый

И сосет в берлоге лапу.

Закрывают глаза.

Выполняют движения глазами снизу вверх, слева направо, вверх, вниз.

Игровое упражнение «Где лежит предмет»

- А сейчас мы с вами поиграем.

- Я буду вам задавать вопросы, а вы должны сказать где находиться предмет в пространстве.

- Определите, где находится шкаф (часы, кукольный уголок и т.д.) относительно вас (передо мной, за мной, справа от меня, слева от меня).

- Расскажите, где находится шкаф по отношению ко мне?

- Молодцы, вы хорошо ориентируетесь в пространстве.

- Какие вы все молодцы! Мне очень понравилось, как вы работали. Послушайте стихотворение:

Вот это ноль – иль яичко,

Послушай, сказку про него.

Сказал веселый круглый ноль

Соседке единице:

- С тобою рядышком позволь

Стоять мне на одной странице!

Она окликнула его

Сердитым гордым взглядом:

- Ты, ноль, не стоишь ничего.

Не стой со мною рядом!

Ответил ноль: - Я признаю,

Что ни чего не стало,

Но можешь стать ты десятью,

Коль буду я с тобою.

Так одинока ты сейчас,

Мала и худощава,

Но будешь  больше в десять раз,

Когда я стану справа.

Напрасно думают, что ноль

Играет маленькую роль.

Мы двойку в двадцать превратим

Из троек и четверок,

Мы можем, если захотим,

Составить тридцать, сорок.

Пусть говорят, что мы ничто, -

С двумя нолями вместе

Из единицы выйдет сто,

Из двойки – целых двести!

                                       (М. Пляцковский)

- Выполним задания в тетрадях, для закрепления цифры 0

Заключительный этап

- Чем мы с вами занимались?

- Что больше всего понравилось и запомнилось?

- Какие вы испытали трудности?

- Что вы уже умели?

- С какой цифрой знакомились?

- Как она обозначается?

- Какое число обозначает?

- К какому бы вы цвету отнесли бы ваше настроение?