Знакомство с числом и цифрой 4.

Тема: Число и цифра 4    

Цели: познакомить с образованием числа 4, цифрой 4, учить считать до 4,

    формировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов.

Развивать внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику.

Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, умение работать   в коллективе.

Ход урока

I. Организационный момент.

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнём скорей урок!

- Начинаем наше занятие со счета до 20 и обратного счета.

- Дни недели.

- Весенние месяцы.

- Какое число стоит перед числом 12?

- Какое число стоит после числа 13?

- Сколько цветков в вазе? (показ) показать цифрой с проверкой

- Сколько ягод на картинке? (показ)

- Сколько предметов на картинке? (показ)

- Назовите фигуры, какого цвета, почему так называются? (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

III. Сообщение темы урока.

-Сегодня мы с вами познакомимся с числом и цифрой, а с каким вы узнаете если внимательно будете слушать:

Четыре в комнате угла

Четыре ножки у стола

И по четыре ножки

У мышки и у кошки.

-О каком числе говорится в стихотворении?

«ЧЕТВЕРКА»

Др угой жительницей королевства Математики была Четверка, она жила вот в таком дворце

Во дворце было четыре комнаты. В одной комнате жил Ежик, другой – Котик, в третьей – Черепаха, а в четвертой сама хозяйка Четверка. Они весело развлекались, пели, танцевали.

Однажды, Четверка рассказала своим друзьям, что есть четыре стороны света: север, юг, восток и запад, и они захотели отправиться в путешествие. Они взяли с собой четыре яблока, четыре печенья, четыре сока, сели в самолет и полетели на север. Там было много – много снега и жили белые медведи. Четверка со своими друзьями очень замерзли и решили они отправиться на юг. На юге было жарко, там пели необычные птицы и водились интересные животные. Когда наши путешественники попали на восток, их встретил восточный принц, который гордо ехал на слоне. А на западе Четверка познакомила своих друзей с ковбоями – храбрыми героями. Путешественники очень устали и полетели домой, в королевство Математики. Дома Ежик, Котик и Черепаха сочинили для Четверки стишок:

У меня в руке флажок!

Посмотри скорей, дружок,

До чего же он хорош,

На четверочку похож!

V. Знакомство с новым материалом.

-Возьмите 3 палочки, а теперь еще 1. Сколько стало?

-Возьмите 2 палочки, а теперь прибавьте еще 2. Сколько стало?

- Сегодня мы будем изучать число 4, будем учиться писать цифру 4.

-Знакомство с печатной цифрой 4. Место числа 4 в числовом ряду.

- На что похожа цифра 4?

Гляди, четыре — это стул, 
Который я перевернул.

- Выложите из палочек цифру 4.

ФИЗМИНУТКА

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали, раз, два, три.

Ножками потопали, раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

Знакомство с письмом цифры

Как-то раз зимой четверка
Собралась пойти на горку.
В теплых варежках, в ушанке,
За собою тащит санки.
На пластмассовой тарелке
Едут вниз четыре белки.
А четыре куропатки
Под горой играют в прятки.
На горе четыре мыши
Перепутали все лыжи,
А ежи, четыре братца,
Помогли им разобраться!
Лось на четырех ногах
С теплой шапкой на рогах
На дороге снег топтал,
На санях зверей катал!

Гурина И.

-Показ рукописного образца цифры, показ и письмо элементов цифры;

-Из каких элементов состоит цифра 4? (состоит из 3 палочек).

-Начинаем писать первую палочку немного правее середины верхней стороны клетки и ведём её к центру клетки. От центра пишем горизонтальную линию вправо и чуть не доводим её до правой стороны клетки. Оторвав ручку от бумаги, пишем третью палочку, которая начинается чуть выше середины правой стороны клетки, и ведём наклонную линию к середине нижней стороны клетки.

- Показ письма цифры на доске(обращается внимание на направление движения мела);

- Обводка (пальцем, указкой) модели цифры;

- Письмо цифры в воздухе;

- Письмо цифры в тетрадях по образцу (слабые ученики пишут по обводке).

- Нарисуйте 3 кружочка красных и 1 синий. Сколько стало? 3+1=4

- Нарисуйте 2 квадратика синих и 2 зеленых. Сколько стало? 2+2=4

- Выполним задание и закрепим знакомство с цифрой 4.

VIII. Подведение итогов урока.

- Какое новое число узнали?

- За каким числом следует число 4?

- Как можно получить число 4?

- Вам было интересно на занятии?

- Если интересно, возьмите красный кружочек, если не очень- зеленый, а если совсем не понравилось, желтый.

Можно дать дополнительно, работу дома с родителями.