Знакомство со словом

Тема занятия: Знакомство со словом.

Цель: выделение слов из речевого потока, дать понятие что такое слово, (слова существительные, слова действия, слова определения).

Ход занятия.

1. Организационный этап. Пальчиковая гимнастика: где твой палец большой?

Где твой палец большой? У меня за спиной.

Где твой указательный? Посмотри внимательней.

Где средний твой палец? Вот какой он красавец!

А где безымянный? Вот с кольцом оловянным.

Где мизинчик – малышка? Вот он младший братишка.

1. Знакомство с темой.

Чтение стихотворения И. Токмаковой.

А я придумал слово

Смешке слово плим.

Я повторяю снова,

Плим, плим, плим.

Вот прыгает и скачет,

Плим, плим, плим.

И ничего не значит

Плим, плим, плим.

Давайте сравним слово «улитка» и «плим».

Улитка, это живое существо а плим – ничего не означает. Каждое слово имеет своё значение. Давайте ответим одним словом на вопрос: ты кто? Ответы детей. (ребёнок, дочь, сын, внук, дошкольник, гражданин, россиянин, мальчик, девочка, шалун, говорун). Отгадайте загадку?

Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (медведь).

К вам в гости пришёл медведь с мишуткой. Они хотят с вами поиграть. Игра – Назови меня одним словом.

Как мы назовём одним словом большого медведя? Ответы детей (медведь, медведище, косолапый, топтыгин, неуклюжий, большой, огромный, Михайло Иванович).

А маленького медвежонка? (мишенька, мишутка, малыш, шалунишка, топтышка, вертушка, маленький, неуклюжка).

Оказывается каждого медведя можно назвать по своему, одним словом: слово имеет своё значение, может обозначать предмет, (мишка, дождь), действие (идёт, лежит, пишет), признак (мелкий, неуклюжий).

Давайте мы с вами подберём слова для обозначения действия. Что делает медвежонок? (ревёт, прыгает, рычит, лазает, ходит, спит, кувыркается, играет, лакомится, ест, пьёт). А что умеет делать человек? (Работать, трудиться, отдыхать, шить, строить, лечить, учить, читать, писать, плавать, смеяться, плакать, косить). Ответим на вопрос: какой медведь? (злой, могучий, коварный, бурый, сильный, неуклюжий). Вот как много слов вы подобрали.

Физкультминутка.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей кружили, вот так, вот так, головой своей кружили.

Медвежата мёд искали, дружно дерево качали.

Вот так, вот так, дружно дерево качали.

А потом они ходили, и из речки воду пили.

Вот так, вот так, а из речки воду пили.

А потом они плясали, дружно лапы поднимали,

Вот так, вот так, дружно лапы поднимали.

(действия выполняются в соответствии с текстом).

Игра. Назови одно любое слово.

Игра. Волшебники. (превращение коротких слов в длинное).

Кот – котик, сук – сучок, лиса – лисичка, лес – лесок.

Все слова можно разделить на части, как апельсин на дольки.

Эта долька – часть слова называется слогом. Сейчас я вам покажу как можно разделить слово на слоги. (логопед кладёт руку под подбородок и называет слово ли-са. Сколько раз удариться подбородок о руку – столько и слогов в слове. Теперь вы попробуйте разделить слово котик на слоги так же как я. Сколько раз ударился подбородок? Правильно, 2 раза. Значит в слове котик, два слога. Слова можно разделить на слоги и при помощи хлопков, и шагов.

У каждого слова есть начало , конец, середина.

Работа за столами.

У вас лежат полоски короткие и длинные. Длинные полоски это целое слово, а короткие полоски – слоги. Делим слово лесок, на слоги. Дети выполняют.

Итог занятия.

Мы говорим словами, слова у нас бывают длинными и короткими. Слова делятся на слоги.

Скажи погромче слово гром,

Грохочет слово словно гром.

Скажи потише шесть мышат,

И сразу мыши зашуршат.

Скажи кукушка на суку,

Тебе послышится ку-ку.