Золотое солнышко

Конспект открытого занятия на тему :«Золотое солнышко »

Подготовила воспитатель МДОБУ «Детский сад №1 «Светлячок»п.Новосергиевка» Возрастная группа :вторая младшая

Вид занятия : интегрированное

Длительность занятия 15-20 минут

Программное содержание:

Цель: Обогащать и развивать речь детей посредством малых фольклорных форм в ходе игры и интереса к продуктивной деятельности .

Обучающие задачи:

• Знакомить с фольклором: песенками.

• Учить строить ответ на вопрос поставленный воспитателем.

• Учить называть животное и его характерные особенности .

• Закрепить с детьми знания цветов, понятий больше- меньше, много-мало

Развивающие задачи:

• Развивать познавательную активность.

• Формировать образную речь, сопровождать слова движениями.

• Вызывать желание участвовать в общем разговоре.

• Воспитательные задачи:

• Воспитывать интонационную выразительность речи.

• Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность.

Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

• -воспитывать желание доводить начатое дело до конца и получение положительного результата в процессе продуктивной деятельности

Здоровьесберегающие задачи:

• Формировать умение координировать свои движения при выполнение пальчиковой гимнастики, физминутки . Соблюдать правильную осанку.

Интеграция образовательных областей:

«Познание»: рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок с изображением солнышка.

«Социализация»Игра с пальчиками.

«Коммуникация»: составление описательных рассказов о животных.

«Художественное творчество»: нетрадиционная техника рисования ватными пальчиками

«Физическая культура»: физминутка.

«Чтение художественной литературы»: чтение потешки о солнышке, загадка о лисе

Предварительная работа воспитателя:

• Беседа «Зачем светит Солнышко?»

• Чтение сказки «У Солнышка в гостях», К. И. Чуковский «Краденое солнце».

• Д/и «Когда это бывает?»

Заучивание: физ.минутки Лиса и зайцы » Заклички «Солнышко золотое»

Методические приёмы:

• Организационный момент перед занятием.

• Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование игрушек-заместителей).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы).

• Поощрение, анализ занятия.

Материал и оборудование:

• Игрушки - собачка, лисичка, зайчик .

• Плоскостное изображение: ёжик,деревья .

• Для развития мелкой моторики рук –прищепки .

• Для формирования творческих способностей: ватные палочки, жёлтая гуашь, 1/2листа с изображением жёлтого круга ,влажные салфетки для вытирания рук.

ХОД НОД

Мотивация.

(Дети играют.)

Воспитатель :Ребята , Иду я сегодня на работу, а у нас на крылечке собачка сидит. Вся дрожит, замерзла. Вот она (показывает). А зовут её Жучка. Давайте её погреем, назовем ласково, чтобы не боялась.

Воспитатель :Жучка какая? (передаю собачку детям )

Ответы детей: маленькая, пушистая, добрая

Воспитатель : Ребята ,рассказать вам историю ,что с ней случилось ?

Оказывается Жучка жила с Петушком - золотым гребешком. Каждое утро они выходили встречать Солнышко. Но однажды Солнышко не появилось, было темно. Друзья загрустили. А Петушок даже заболел. Поэтому Жучка решила найти Солнышко и вылечить своего друга. Она пришла к нам в детский сад узнать, где Солнышко живет.

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Жучке? Пойдём выручать солнышко?

Ответ детей

Воспитатель :Тогда мы отправляемся в путь!.

Закрыли глазки ,покружись ,повертись в сказочном лесу очутись (помощник воспитателя включает звуки леса )

Воспитатель : Куда мы с вами попали ?

Какие животные живут в лесу ?

Ответ детей :

Воспитатель: Ребята посмотрите ,кто на пенёчке сидит ?

Ответы детей :

Воспитатель : Зайчик ,не видел ,где солнышко спряталось ?

Берёт зайчика в руки. Зайчик :Поиграйте со мной ,тогда и скажу. У меня в корзине лежат предметы ,нужно выбрать предметы только круглой формы , как солнышко.

Дети выполняют задания .Зайчик :Молодцы ребята справились Ребятки посмотрите , ёлочка ,а кто под ёлочкой сидит ?

Дети : ёжик

Воспитатель :А почему он без иголок ?

Ответ детей :Ёжик без солнышка растерял иголки

А для чего нужны иголки ?А чем питается ёжик ?

Ответ :Ёжик без солнышка растерял иголки

Воспитатель :Давайте поищем иголки для ёжика . (Дети находят прищепки).

Воспитатель: Ребята .,что можно сделать?

Ответы детей: Надо прицепить прищепки к Ёжику - получаться «иголки».

Воспитатель: Давайте попробуем.

(Дети прицепляют «иголки».)

Воспитатель : Поиграем с ёжиком ?

Ша-ша ша в лесу встретили ежа

Шу-шу-шу на ежа я погляжу

Ши-ши –ши ёжик жёлудь покажи?

Воспитатель: Ёжик не видел ,где солнышко спряталось ?Под деревцем лисонька живёт ,она вам солнышко найдёт .

Вместе с ребятами :По тропинке мы идём ясно солнышко найдём (Останавливаемся возле дерева )

Воспитатель :Ребята , отгадайте загадку, кто в норке сидит ? Хвост пушистый краса ,а зовут ее..

Воспитатель А скажите Лисичка какая?

Ответы детей: Рыжая, пушистая, ловкая, хитрая

Воспитатель: Правильно! Давайте покажем Лисички какие мы тоже ловкие.

Зайцы бегали в лесу - бег на месте

Повстречали там лису -хвостиками машем

Прыг -скок, прыг- скок -прыжки вперед

Убежали под кусток – присесть

Воспитатель: Лисичка не видела ,где наше солнышко ?

Лисичка :Спряталось оно в лесочек под зелёный по кусточек

Ответы детей: Спасибо , Лисичка!

Воспитатель: Шли мы шли ,ребята ,а вы не видите солнышко?

Давайте его позовём ,чтобы оно выглянуло

Солнышко золотое

,солнышко озорное ,

Загорись ,покажись ,

Всем ребятам улыбнись

Солнышко показывается Дети радуются).

Воспитатель: Вот и Солнышко нашлось. Солнышко какое ?(лучистое желтое теплое, жёлтое )

Стало как то сразу светло и тепло.

Воспитатель: Ребята ,а чтобы солнышко светило ярче , давайте солнышку нарисуем много лучиков

- Рисовать мы будем необычным способом, а при помощи ватных палочек 

Ребята, возьмите ватную палочку, обмакните её в гуашь и нарисуйте лучики.

-Выполняем свою работу аккуратно, чтобы лучики получились красивые, сделаем это несколько раз. Возьмите, пожалуйста, взяли ватные палочки, приступили к работе. Молодцы получились очень красивые лучики

Жучка тоже рада Солнышку, говорит вам спасибо. Ей пора к Петушку возвращаться.

Ответы детей: До свидания, Жучка!

(Жучка «уходит» за дверь.)

Воспитатель : А мы возвращаемся в садик

-Закрыли глазки ,покружись ,повертись в детском садике очутись

Итог НОД: Воспитатель: Кому мы помогли отыскать солнышко ?Вы рады, что мы с вами нашли солнышко? Если много лучиков у солнышко то оно какое ?Понравилось вам наше приключение? С кем мы встретились?