Звук и буква "Ч"

Открытый урок обучения грамоте

Тема: «Звук и буква «Чч». Чтение слов и предложений».

Подготовила и провела:
учитель первой квалификационной категории
Сахарова И.В.

2015

Цель урока. Знакомить обучающихся  со звуком [ч], буквой «Чч».

Задачи урока.

• Образовательные: учить соотносить звук и букву,  выделять данный звук из звучащей речи, читать слоги и слова с данной буквой.

• Коррекционно - развивающие:  корригировать и развивать фонетико-фонематическое восприятие на основе упражнений в анализе и синтезе слов, все виды речевой деятельности, тренировать и развивать речевой аппарат.

• Воспитательные: воспитывать интерес к чтению на основе игровых технологий.

Оборудование:   рисунок Незнайки,  предметные картинки, касса букв, схемы к словам, образец буквы “Чч”, счетные палочки.

Тема урока: «Звук и буква «Чч». Чтение слов и предложений».

Ход урока

I  Организационный  момент

- Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте им покажем что, мы уже знаем и что умеем. Улыбнулись мне, улыбнулись друг другу, улыбнулись гостям. Пусть урок пройдет интересно и с пользой.

- Посмотрите, к нам еще один гость пришел. Кто же это?  Какое у Незнайки настроение? Он грустный, потому что ничего не знает и не умеет. Давайте Незнайку научим читать.

- Покажем Незнайке упражнения для язычка и губ.

II Артикуляционная гимнастика

«Бегемотик»

«Слон»

«Лягушка»

«Лошадка»

«Часики»

«Змея»

«Качелька»

«Шарики»

III Сообщение темы урока.

- Сегодня мы познакомимся с новым звуком и новой буквой.

1. Выделение нового звука.

- Послушайте чистоговорку.

- Какой звук часто встречается в  чистоговорке?

ча-ча-ча—не горит свеча,

чу-чу-чу—я к луне лечу,

оч-оч-оч—наступила ночь.

- Какой звук часто встречается?

- Какой новый звук и букву будем изучать на уроке?

- Правильно, это звук [ч].

- Сегодня на уроке мы будем изучать звук[ч] и букву «Чч».

2. Работа над звуком [ч].

-  Давайте научимся правильно произносить звук [ч].

3. Характеристика звука «ч».

- Дадим характеристику звуку.

- Можно ли его петь?     (Нельзя).

- Почему?        (Звук ч – согласный).

- Какого цвета возьмём кружок, чтобы обозначить  звук «ч»?  (синий)

 (Слайд 2)

• Игра «Кто внимательный».

- Услышите звук «ч», поднимите синий круг.

- Что вы должны услышать? (Звук «ч») 

- Что вы сделаете? (Поднимите синий круг).

Слова: чайник, часы, чудак, чипсы, щенок,  птичка, грач, шапка,

• Игра «Четвёртый лишний». 

- Что нарисовано на картинках? (Слайд 3)

Давайте произнесём.

       чашка         бочка        мяч        яблоко

- Какая картинка лишняя?

- Почему? (В слове яблоко нет звука «ч»).

• Определи место звука ч в словах.

           Чашка            бочка             мяч

Физкультминутка.   (Слайд 4)

- Какие запомнили слова со звуком «ч»?

- Молодцы!

1. Работа над буквой «Чч».

- Ребята, звук «ч» обозначается буквой Чч. (Слайды 5 - 6)

- Прочитайте хором буквы.

- А теперь каждый по цепочке.

- На какую цифру похожа буква Чч? (Слайд 7)

Да, вы правильно решили. 
"Ч" мы пишем как четыре. 
Только с цифрами, друзья, 
Буквы путать нам нельзя. 

- Составим букву «ч» из палочек на партах.

- Какую букву составили?

• Чтение слогов с буквой «ч». (Слайды 8 - 13)

ча чо чу чи че

• Работа над составлением слов.

-Давайте  разгадаем  загадки и составить слова из букв.

Загадки.

Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда мы не уйдем. (Часы). (Слайд 14)

- Сколько слогов?

- Какой первый слог? Какие слышите звуки?

- Какой второй слог? Какие слышите звуки?

Принесла нам дождь плакучий

- Эта грозовая …(туча). (Слайд 15)

- Сколько слогов?

- Какой первый слог? Какие слышите звуки?

- Какой второй слог? Какие слышите звуки?

- Составьте слово из букв, прочитайте. 

- Сколько букв? Сколько гласных? Сколько согласных?

Громко кашляет Сережа
У него бронхит похоже.
В поликлинику звонят
А Сереже говорят:

- Ты не бойся и не плач –

К тебе едет добрый…(врач) (Слайд 16)

• Работа с букварем (с.120)

• Беседа по картине

- Кто нарисован на картине?

- Что делают дети?

- С чем играет девочка?

- С чем играют мальчики?

- Сколь мальчиков?

- Сколько девочек?

- Кого больше?

• Чтение рассказа «Игры детей».

- Читает учитель.

- Как называется рассказ?  

Физкультминутка для глаз

Чтение самостоятельное

Индивидуальная работа

Чтение по цепочке

• Работа над содержанием рассказа. Ответы на вопросы.

- Где играют дети?

- Кто играет в мяч?

-  Кто катает обруч?

1. Итог урока.

- Вот и закончился урок. Какой звук и букву изучали?

- В каких словах живёт звук «ч»?

- Посмотрите, наш Незнайка улыбается, значит, ему понравилось у нас на уроке.

Если вам тоже понравился урок похлопайте в ладошки.

Урок окончен.