Звук [й] , буква Й,й.

Тема: Звук [й]. Буквы Й, й.

Цель: познакомить учащихся со звуком [й], и буквами Й,й, учить детей различать звуки и буквы, правильно произносить звуки и названия соответствующих букв; совершенствовать навыки чтения; расширять словарный запас;развивать познавательную активность, коммуникативные качества; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Оборудование: буквы – снежинки, картинки на зимнюю тематику, картинки йогурта, йога, транспорта, дорожных знаков, словарные слова, вырезанные из картона яблоки 3 цветов.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Психологический настой.

- Ребята, у вас на партах лежат яблоки: красные -обозначают, что вы полны энергии, желтые -вы хотите узнать что-то новое и зеленые - вы спокойны и вам все равно, что происходит . Поднимите то яблоко, которое вам подходит по настроению.

Сегодня мы будем работать под девизом:

Я умею думать, я умею слушать.

Я умею рассуждать. Все что нужно для учебы.

Все я буду выполнять.

III. Актуализация знаний, умений и навыков.

1. Ребята, какое время года на улице? Правильно, зима. Какие признаки зимы вы можете назвать.

Кто из вас знает загадки о зиме? ( дети загадывают загадки, сопровождая картинками – отгадками)

2. Игра " Раздели снежинки, засели в домики ".

Эти снежинки непростые, они волшебные. На них с обратной стороны - буквы.

Как же снежинки разделить ?-Правильно, на буквы гласные и согласные.

3. Беседа о необходимости сохранить здоровье в зимнее время года.

Что нужно делать , ребята, чтобы сохранить свое здоровье?

- правильно одеваться, правильно питаться, делать гимнастику…

4. Игра « Продолжи предложение

- Кисло – молочный продукт с фруктовыми добавками - йогурт.

- Гимнастика, требующая выполнения специальных упражнений – йога, а человек – йог.

Что объединяет все эти слова, правильно звук – й.

IV. Определение учащимися темы и цели урока.

V Работа по теме.

1. Определение учащимися звука в словах.

2. Работа в парах. С помощью фишек на партах выполнить звуковой анализ слов йог, йогурт. Проверка с доской.

V1 Физкультминутка Игра « Хорошо» с музыкальным сопровождением.

VII Закрепление материала.

1. Знакомство с буквой Й. Анализ элементов.

2. Заучивание стихотворения «Буква И и буква Й».

3. Чтение слов на доске ( по рядам - тихо, громко), объяснить их значение.

1 ряд – йог, йод, йогурт.

2 ряд – чай, рой, май.

3 ряд – чайка, чайник, майка.

4. Игра « Назови транспорт, найди лишнее слово»

- Автобус, троллейбус, метро, трамвай, машина.

5. Игра « Красный, желтый, зеленый». Красный - сесть, желтый – встать, зеленый – идти.

6. Повторение правил дорожного движения, и дорожные знаки ( картинки знаков на доске).

7. Работа с учебником.

а) беседа по картинке « Ветеран»;

б) чтение учителем;

в) словарная работа – ветеран, герой, снайпер, орден, медаль,

г) беседа по содержанию

д) чтение учащимися « за диктором».

VII1. Рефлексия

- Какой звук выделяли? С какой буквой познакомились?

- Мы сегодня много говорили о здоровье. Конечно витамины так нам необходимы зимой.

Разложите яблоки, которые у вас на партах по корзинам:

красные яблоки - возьмите те , кто отлично поработал на уроке и все получилось, желтые - положите если вы работали, но нужно еще повторить,

зеленые - положите в корзинку те, ребята, которым нужно много трудиться.

III