| I. Орг.момент Эмоциональный настрой
II. Фонетическая зарядка.
III. Сообщение темы и цели урока. Мотивация.
IV. Усвоение новых знаний и способов деятельности.
V. Работа по учебнику.
VI. Физминутка.
VII. Письмо.
VIII. Работа с кассой.
IX. Итог урока.
X. Рефлексия. | Встаньте! Здравствуйте! Девочки, сядьте! Мальчики, сядьте! Сядьте красиво. Слушайте! Бэлигма. Максим. Ты слышишь? Вика. …. Прозвенел звонок – начался урок! Будем хорошо говорить и внимательно слушать. Дежурный звук П. па па па (с элементами фонетической ритмики) па по пу па – па-па папа пу – ла-пу лапу ПАпапа паПАпа папаПА Вот папа.
Сейчас будет урок обучения грамоте. Какой сейчас будет урок? Повтори, Максим. Кто сегодня дежурный? Повтори, Вика. Что мы будем делать на уроке? Будем говорить. Как будем говорить? Будем слушать. Будем читать. Будем писать.
1.- Сейчас будем говорить. - Что мы будем делать? Давайте вспомним, какие буквы мы знаем? Молодцы! Что мы делали? Кто хорошо говорил? Поставим +
2. – А сейчас будем слушать. - Что будем делать? Какую букву мы узнали вчера? Буква л (показывает карточку с буквой), звук л. Большая буква Л, маленькая буква л. 3. - Сейчас мы будем читать. - Что мы будем делать? - Повтори, … Чтение с доски (на доске записаны слова) Ми-ла Мила ла-па лапа лам-па лампа пи-лит пилит ло-па- та лопата ма-ли-на малина Чтение слов с доски и нахождение соответствующих картинок. -Возьмите книги. - Ребята, откройте книги. - Рассмотрите картинку. - Кто это? - Как зовут девочку? - Что это? - Хорошо. - Прочитайте 1 предложение. Лампа стоит на столе. - Покажите на картинке. - Прочитайте 2 предложение. - Покажите на картинке. Мила зажигает лампу. - Молодцы! - Что мы делали? Кто читал хорошо? Поставим +.
Давайте отдохнем. Встаньте (за экраном) Ветер дует нам в лицо Закачалось деревце. Ветер тише, тише, Деревце все ниже, ниже. Молодцы!
- Сейчас мы будем писать. - Что мы будем делать? Напишем букву в воздухе. (показывает образец) Молодцы! Напишем на доске. Хорошо. - Откройте тетради. Положите тетрадь правильно. Напишем букву в тетради. Напишите слово лампа. Молодцы! - Что мы делали? …, …, … писали правильно, аккуратно. Ставьте +. - Возьмите кассу. -Откройте кассу. Напишите слова лампа, лимон. Прочитайте. Молодцы.
Какую букву мы сегодня учили? Молодцы! -Какой был урок? - Что мы делали на уроке?
Как вы сегодня работали? Посмотрим на таблицу: у кого сколько плюсов. …, как ты работал(а)?
| Дети встают. Здороваются. Ребята поочередно садятся.
Я. Я. Я слышу. Я тут. Дети отвечают.
Сначала читает учитель. Потом дети хором. Затем по одному.
Сейчас будет урок обучения грамоте. Сейчас урок обучения грамоте. Сегодня дежурный …..
Будем говорить. Хорошо. Будем слушать. Будем читать. Будем писать.
Будем говорить.
А, о, у, п, б,…., л
Мы говорили.
Будем слушать. Называют букву. Буква л.
Мы будем читать.
Дети читают слова и находят соответствующую картинку с помощью учителя.
Я взял(а) книгу. Я открыл(а) книгу. Дети открывают книги. Отвечают на вопросы и читают предложения. Девочка. Мила. Лампа. Дети читают предложение и показывают на картинке. Читают вслух по одному.
Мы читали.
Выполняют движения.
Мы будем писать. Дети пишут букву в воздухе.
Дети пишут на индивидуальных досках.
Открывают тетради. Я открыл(а) тетрадь. Дети пишут в тетради.
Я написал(а). Мы писали.
Я взял(а) кассу. Я открыл(а) кассу. Дети на кассе набирают слова. Я написал(а).
Букву л.
Был урок обучения грамоте. Мы говорили, слушали, читали, писали.
У меня … плюсов.
Я работал хорошо. |
500
106 813 
