“Баланың бас ұстазы – ата-ана”

Тақырыбы: “Баланың бас ұстазы – ата-ана” Мақсаты: Бала тәрбиесіндеата-ананыңалатынорныныңерекшеекенінтүсіндіру; оқу-тәрбиеүрдісіндегіміндеттіжүзегеасыруүшіната-аналардыңбелсенділігінкөтеружәнеынтымақтастықтынығайтаотырып, отбасы мен мектепарасындағыбайланыстыкүшейту. Әдісі:Сұрақ – жауап, пікірталас, ой бөлісу. Көрнекілігі: Слайдтар. Әрадамныңбойындакүншуағы бар, тек оғанжарқырауғамүмкіндік беру керек. Сократ Баланыңжақсысы – қызық, Жаманы – күйік. Абай “Баланы 5-ке дейінпатшадайкөтер, 15-ке дейінқұлындайжұмса, 15-тен кейіндосыңдайсыйла.” Барысы: 1.Кіріспе. (ІІ тоқсанқорытындысы) 2. Баяндама:«Отбасындағытәрбиеніңерекшеліктері» 3.Педагогикалық ойын «Кіммәрегебұрынжетеді?» 4. «Баланың бас ұстазы – ата-ана» (пікірлесу) 5. «Миғашабуыл» стратегиясы. 6. Психологиялық тренинг. І Кіріспе: — Құрметтіата-аналар, қонақтар! Бүгінгі «Баланың бас ұстазы — ата-ана» аттыотырысқахошкелдіңіздер! Сіздермен бас қосыппікіралысудағымақсатымызотбасындағы бала тәрбиесіндұрысжолғақою, білімгедегенынтасынарттыру. Соныменқатарата-аналардың бала тәрбиесіндегішешуітабылмайжүргенмәселелеріболса, ойымыздыортағасалғалыотырмыз. Алдымен, сіздердіңкөңіл-күйлеріңіздікөтерумақсатында «Шаттықшеңбері» тренингінөткізгелітұрмын. Ал, құрметтіата–аналар, қолымызданұстап, шаттықшеңберінетұрайық. Мен сіздерменкездескенімеөтеқуаныштымын.

• Осы дөңгелек шеңберді неге шаттық, жылулық шеңбері деп атаймыз?
• Қалай ойлайсыздар? Шеңберге тұрудың үлкен бір қасиеті бар.

Шеңберіміз — көктегі жылу беретін күн сияқты дөңгелек. Шеңберге тұрып, бір-бірімізді жақсы көре аламыз, жақсылық пен жылулығымызды сыйлай білуге үйренеміз.Міне, сондықтанбұлшеңбердіжылулық, шаттықшеңберідепатаймыз. Ендібәрімізжақсылықтілеп, шаттанақуанып, күлкіміздісыйлайық. Әрата–анаөзінөзініңатынаекі-үш сын есімінқосыптаныстыру. Ендіөткен ІІІ оқутоқсаныныңқорытындысынатоқталыпөтейін. 1«Б» сыныбындабарлығы24 оқушы бар.Оның қызы-11, ұлы-13. Жалпысыныпқұрамыжақсы. Сыныптағыбілімсапасы 78%. Оқуозаты-6, оқуекпіндісі-13. Жекеленгенпәндерденбілімсапасы мен оқушылардыңжәнесыныпжетістіктерітуралыайтылады, слайдтарарқылытақтадакөрсетіледі. ІІ. «Отбасындағытәрбиеніңерекшеліктері» Баяндама. “Балаларынақамқорлықжасаужәнеолардытәрбиелеу – ата-ананыңтабиғиқұқығы, әріпарызы” ҚазақстанРеспубликасыАтаЗаңы, 27-бап, 2-тармақ. “Әкелер мен аналардың, аталар мен әжелердіңөзбалалары мен немерелеріалдындағыжауапкершілігіната-аналаркүнделіктіестеұстауғатиісті” “Қазақстан 2030” бағдарламасы ІІІ. Педагогикалықойын. «Кіммәрегебіріншіжетеді?» Сіздіңбалаңызсіздіқаттықуантты (бірісімен). Сіз не айтасыз? Қалайқолдайсыз? (балағамадақтаусөздерінайтып, мәрегебіріншіжетугетырысады). (Тамаша! Жарайсыңқұлыным! Сенсіз мен не істередім? Өтежақсы! Мақтанашымменің! Қандайтамаша! т.б.). ІV.Бүгінгі «дөңгелекүстел» мынадайсұрақтартөңірегіндеөрбиді: 1.Отбасындағы бос уақыттықалайпайдаланасыздар? 2.Балаңыздың досыкім, оныңқандайіс-әрекетін, қылықтарынбілесіз? 3.Білім сапасынкөтерудеата-анаролі бар ма? 4.Кез-келген ісіңіздітастайсалып, баламенайналысааласыз ба? 5.Балаңыздың қандайпәндергебейімділігінбайқадыңыз. 6.Сізді ерекшетолғандыратынқандайжағдайлар? V. «Миғашабуыл» стратегиясы.» Бүгінгітақырыппенбайланысты, яғни бала туралымақал-мәтелдерайту. VІ Психологиялық тренинг "Алтын дән" Қорытынды Баланыңсапалыбілімалуымұғалімге, балаға, ата-анағабайланыстыекенінталдадық, соныңішіндебілімнегізі — стандарт талаптарынорындау, яғникүнделіктісабаққадайындалукезіндеоқушығамұғалім мен ата-ананыңкөмегі, қадағалауы, уақытбөлуіміндеттітүрдеқажет. «Тек қанаата-аналарменбірге, жалпыкүш-жігердібіріктіруарқасындамұғалімдербалаларғаүлкенадамдықбағытберуімүмкін.» В.А.Сухомлинский Жоғарыдағыданалықсөзгесүйенсек, мұғалімдербалаларғаүлкенадамдықбағытберуіүшін тек ата-анаменбірігіпжұмысістеукерекекенінСондықтан, балаңыздыңтамағыныңтоқтығы мен көңілініңкөктігінеқарайтын, құрасыраушысырөліненшығып, ендігіжерде, сіздіңалдыңыздабалаңыздыңбілімалужолындағысеріктесі болу міндетітұр.