Конспект урока по математике 1 класс «Сложение вида: □ +4».

Цель урока: научить выполнять сложение вида: □ +4 с переходом через разряд, используя способ прибавления по частям.

Задачи:

1. Сформировать умение прибавлять число 4;
2. Развивать логическое мышление, память и математическую речь;
3. Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и аккуратность.

Планируемые результаты:

• Предметные: уметь прибавлять число 4; формировать вычислительные навыки.
• Метапредметные: уметь планировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль учебных действий при помощи учителя.
• Познавательные: знать свойства сложения; прибавлять число 4 по частям, с переходом через разряд.
• Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
• Коммуникативные: приходить к общему решению в совместной деятельности.
• Личностные: понимать, что полученные знания на уроке математики пригодятся в практической деятельности.

  Цель урока: научить выполнять сложение вида: □ +4 с переходом через разряд, используя способ прибавления по частям.

  Задачи:

• Сформировать умение прибавлять число 4;
• Развивать логическое мышление, память и математическую речь;
• Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и аккуратность.

• Планируемые результаты:

• Предметные: уметь прибавлять число 4; формировать вычислительные навыки.
• Метапредметные: уметь планировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль учебных действий при помощи учителя.
• Познавательные: знать свойства сложения; прибавлять число 4 по частям, с переходом через разряд.
• Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
• Коммуникативные: приходить к общему решению в совместной деятельности.
• Личностные: понимать, что полученные знания на уроке математики пригодятся в практической деятельности.

  Цель урока: научить выполнять сложение вида: □ +4 с переходом через разряд, используя способ прибавления по частям.

  Задачи:

• Сформировать умение прибавлять число 4;
• Развивать логическое мышление, память и математическую речь;
• Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и аккуратность.

• Планируемые результаты:

• Предметные: уметь прибавлять число 4; формировать вычислительные навыки.
• Метапредметные: уметь планировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль учебных действий при помощи учителя.
• Познавательные: знать свойства сложения; прибавлять число 4 по частям, с переходом через разряд.
• Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
• Коммуникативные: приходить к общему решению в совместной деятельности.
• Личностные: понимать, что полученные знания на уроке математики пригодятся в практической деятельности.

  Цель урока: научить выполнять сложение вида: □ +4 с переходом через разряд, используя способ прибавления по частям.

  Задачи:

• Сформировать умение прибавлять число 4;
• Развивать логическое мышление, память и математическую речь;
• Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и аккуратность.

• Планируемые результаты:

• Предметные: уметь прибавлять число 4; формировать вычислительные навыки.
• Метапредметные: уметь планировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль учебных действий при помощи учителя.
• Познавательные: знать свойства сложения; прибавлять число 4 по частям, с переходом через разряд.
• Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
• Коммуникативные: приходить к общему решению в совместной деятельности.
• Личностные: понимать, что полученные знания на уроке математики пригодятся в практической деятельности.

  Цель урока: научить выполнять сложение вида: □ +4 с переходом через разряд, используя способ прибавления по частям.

  Задачи:

• Сформировать умение прибавлять число 4;
• Развивать логическое мышление, память и математическую речь;
• Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и аккуратность.

• Планируемые результаты:

• Предметные: уметь прибавлять число 4; формировать вычислительные навыки.
• Метапредметные: уметь планировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль учебных действий при помощи учителя.
• Познавательные: знать свойства сложения; прибавлять число 4 по частям, с переходом через разряд.
• Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
• Коммуникативные: приходить к общему решению в совместной деятельности.
• Личностные: понимать, что полученные знания на уроке математики пригодятся в практической деятельности.