Моя педагогическая деятельность

Хотелось бы рассказать о работе кружков «Азбука экологии» и «Выжигание по ткани», деятельность которых объединена темой любви к родному краю, охраны природы и возрождения традиций народного творчества.

В век, когда компьютеры, машины и различные механизмы стали неотъемлемой частью нашей жизни, человек очень мало соприкасается с природой. Мы стали далеки от нее.

В силу того, что на школьных уроках время ограничено, новые информационные технологии позволяют в более быстром темпе показать, как развивается тот или иной живой организм. И это хорошо. Однако все больше и больше детей воспринимают этот процесс бездушно. Увидел, выучил и забыл.

Когда же ребенок видит живое растение рядом, ухаживает за ним, лелеет его, вряд ли ему придет в голову сломать его, уничтожить.

Актуальность моей педагогической деятельности в эколого-биологическом направлении заключается в воспитании экологической культуры у обучающихся, создании ситуации развития ребенка, обеспечивающей формирование экологического сознания и поведения, воспитание гуманной личности, для которой характерна осознанная жизненная необходимость гармонизации своего образа жизни с окружающим социальным и природным миром.

В настоящее время большое внимание уделяется изучению, пропаганде и возрождению угасающих видов народного декоративно-прикладного искусства. Российские мастера издревле славились по всему миру своими неповторимыми самобытными изделиями из дерева, бересты, ткани, бисера, пряжи, металла и др.

Один из самых новых и интереснейших видов прикладного творчества – гильоширование (выжигание по ткани).

Мы изучаем гильоширование как вид народного творчества и создаем изделия для украшения быта, интерьера и одежды. Это могут быть салфетки, шарфики, воротники, всевозможные сувенирные изделия, а также эксклюзивные вещи: картины, скатерти, портьеры и прочее.

При этом важно, что работа не сводится к выполнению технических образцов, а нацеливает детей на творческое изготовление полезных и красивых вещей, необходимых в жизни человека.