Кратко и лаконично про теорию детского и юношеского спорта

В последние годы благодаря усилиям высшего руководства страны предпринимаются попытки активизировать физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу среди школьников. Однако, в этом деле немало сдерживающих факторов: неудовлетворительная материальная база для занятий, негативное или безразличное отношение к физической культуре многих руководителей учебных заведений, членов педагогических коллективов, органов местного самоуправления.

Существенной проблемой в развитии массовости юношеского спорта на современном этапе является неблагоприятная демографическая ситуация в стране. С каждым годом снижается число школьников, занимающихся в ДЮСШ. Важно отметить, что в настоящее время заметно снижается активность детей и подростков в спортивных занятиях. Вместе с тем возрастает интерес у школьников к различного вида единоборствам. При этом в процессе занятий боевыми искусствами у детей формируются такие черты характера как агрессивность, жесткость, эгоизм, злость, ярость. В этой связи возрастает роль тренера как воспитателя.

Спортивные занятия должны способствовать совершенствованию физического и морального облика подрастающего поколения. В этом – главная профессиональная задача тренера, работающего с детьми. Учебно-тренировочный процесс юных спортсменов должен обеспечить поступательный прирост их двигательных возможностей без ущерба для здоровья. Функциональные возможности организма юных спортсменов в условиях повышенных спортивных нагрузок обусловлены несовершенством развития опорно-двигательного аппарата, систем дыхания, кровообращения. Детский организм не является копией взрослого человека.

Размещенные материалы позволят расширить теоретическую и методическую грамотность будущих специалистов по физической культуре по проблеме юношеского спорта.