Легко ли молодому педагогу в современной образовательной организации?

За время обучения в педагогическом ВУЗе студенты проходят практику в школе 1-2 раза в год. Таким бразом, они проверяют свои полученные знания на практике, чувствуют уверенность в себе, в своих действиях, осознают цели и задачи профессии учителя. Но приступая к работе, молодой учитель видит, что теоретических знаний недостаточно, на практике все по-другому.

В начале свое йработы молодой учитель сталкивается со многими проблемами, например, несоблюдение временных рамок урока, неумение объяснять новый материал, проблемы с дисциплиной.

Продуманные действия администрации школы и наставничества помогают быстро влиться в новый коллектив и успешно работать. Такая поддержка просто необходима молодому специалисту. Недостаточно быть талантливым и образованным. Если рядом нет мудрых наставников, то из начинающего учителя никогда не получится ценный специалист. Молодой педагог должен чувствовать поддержку администрации, учителей-коллег. Каждый из них может помочь начинающему в календарно-тематическом планировании и поделиться своим опытом. Ведь каждый из них мастер своего дела.

Хотелось бы, чтобы та было во всех школах, тогда число молодых специалистов будет значительно больше, а престиж профессии учителя выше.