Литературный текст как эффективное средство обогащения и развития речи обучающихся

Здравствуйте, коллеги! Предлагаю для обсуждения рассмотерть несколько актуальных вопросов:

• предметы "русский язык" и "литература" должен вести один учитель ил всё же два разных?
• что делать с низким уровнем заинтересованности в чтении со стороны детей и подростков?
• возможно ли сформировать путём интеграции уроков русского языка и литературы, а также на метапредметной основе, включающей освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) предметные результаты освоения учебных предметов?

В статье я постаралась представить свой взгляд на проблему. Если кого-то заинтересует предложенный мной вариант, я готова поделиться имеющимися наработками. Мной собран практический материал к урокам русского языка для работы с текстом (для всех видов диктанта, изложения, сочинения) с опорой на художественные произведения поэтов и писателей, критические литературные статьи, мемуары, высказывания о писателе/поэте и его творчестве.