СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.
2011 год. Кажется, это было совсем недавно. Я помню своё первое утро в детском саду так, словно это было вчера.
В руках — диплом, в голове — идеальные картинки из учебников: дети в белых бантах строем идут на занятие, слушают открыв рот, аккуратно рисуют в альбомах. А в реальности. В реальности меня встретил визжащий хоровод из двадцати малышей, у одного развязались шнурки, у другого потекла каша, третий требовал немедленно почитать книжку, и все одновременно.
Я растерялась. Честно. В тот момент я думала: «Господи, куда я попала? И как они меня, двадцатилетнюю, вообще будут слушаться?»
Первые месяцы я приходила домой и падала без ног. Голова гудела от детских голосов, от вопросов, от бесконечных «почему». Несколько раз я ловила себя на мысли: «Может, это не моё? Может, зря я пошла в педагогический?»
Но проходило утро, я открывала дверь группы, и ко мне бежали маленькие ножки. Кто-то тянул рисунок, кто-то хвастался новой машинкой, кто-то просто обнимал за коленку и улыбался беззубым ртом. И я понимала: всё не зря.