Особенности организации занятий физической культурой в начальной школе

Фмзкультура в начальной школе предполагает гармоничное развитие ловкости. координационных способностей, силы, а также в последующих классах знаний и умений и их совершентвование. В данный период обучают следующим важным навыкам: правильному сочетанию движений и дыхания, навыкам прыжков в высоту и длину, основам спортивных и командных игр, метанию мяча в цель и на дальность, ловле и броскам мяча, ведению мяча, основам лыжной подготовке, основам плавательной подготовке, специальным подготовительным упражнениям, командным и строевым упражнениям. Именно в этом возрасте имеет зачение двигательная активность детей. От гармоничного развития школьника напрямую зависит рост, умственные способности, способости мышления и усвоения учебного материала.

Немаловажно проведение внеурочной деятельности, такие как, лечебная физкультура, общая физическая подготовка, пионербол. В обычных общеобразоватльных школах данный ид оздоровительной обучающей деятельности встречаются редко. Дети нестандартным психическим и физическим здоровьм в основном освобождаются от основных занятий физической культурой или переводятся на домашнее или индиидуальное обучение, что лишает школьников данной категории общаться со сверстниками и чувствовать себяя полноценными школьниками. Хотя с ними и проходт программу общего образования ли специализированную программу. но этого не достаточно для детей находящихся в данной ситуации.

ЛФК - это то, что нужно для занятий с такими детьми. В основном это дети с нарушениями осанки или с другми нарушениями опорно-двигательного аппарата.