Педагогические идеи не утратившие актуальность в современной педагогике.

Антон Семенович Макаренко (1888-1939) - выдающийся русский советский теоретик, педагог-практик, писатель, который в те далекие годы создал целостную педагогическую систему, сохранил верность гуманистическим и демократическим принципам, стремился воспитать человека завтрашнего дня, полезного государству, обладающего личностными достоинствами. Свой опыт он осветил в педагогических трудах "О воспитании", "Книга для родителей", художественно-педагогических произведениях "Педагогическая поэма", "Флаги на башнях", "Марш тридцатого года" и др., подтверждая его на примере собственной успешной педагогической деятельности в колонии им. М. Горького, коммуне им. Ф. Э. Дзержинского. Его педагогические идеи, на мой взгляд, не утратили актуальность в современной педагогике. «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги». Очень жаль, что многие родители так не считают, отдав своего ребенка в учреждение, всю ответственность переносят на педагогов и в появившихся проблемах обвиняют педагогов. Какую бы информацию ни давали нам различные социологические опросы, педагоги делают порой просто невозможное, чтобы взаимодействие с родителями учащихся было эффективным. А эффективным сотрудничество будет только в том случае, если оно исправлено на создание единого воспитательного поля, единой социальной среды, где наивысшие ценности понимаются как основа жизни, достойной Человека. Многие взрослые часто повторяют известную фразу: «Все на­чинается с детства». И это в действительности так. И манера поведения ребенка, и выбор друзей, и взаимоотно­шения с близкими людьми, и традиции семейного воспитания в будущей семье — все берет свое начало в детстве. Семью можно сравнить со стартовой площадкой, которая определяет жизненный маршрут человека. Каждый взрослый, и в первую очередь родите­ли, в ответе за то, чтобы проблемы, с которыми ребенок встретит­ся на своем пути, он умел преодолевать достойно и с честью. В нашей стране, рассматривая значение семьи для ребенка многие ученые, педагоги и психологи, считали и считают, что только семья закладывает основы нравственности, задачей же школы является лишь обучение детей.К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой были глубоко убеждены в том, что истинно воспитанный человек может быть в той среде, в которые чтят традиции и обычаи поколений, где есть преемственность между прошлым, настоящим и будущим. Такую возможность человеку может дать только его семья. В своих письмах Л. Н. Толстой говорил о том, что невозможно вос­питать человека добрым, если он живет в обстановке всеобщей ненависти и злобы, невозможно воспитать сильного волей человека там, где любое проявление свободолюбия подавляется и уничтожается. А что Вы думаете по этому вопросу?