Некоторые подходы к формированию мировоззрения учащихся при изучении биологии

Формирование мировоззрения обучающихся является важнейшей воспитательной задачей образовательного процесса. Содержание, методы, формы и средства биологической дисциплины, направлены на реализацию воспитания материалистического мировоззрения у учащихся.

Для мотивации важно обеспечивать связь изучаемого материала с жизнью, с достижениями науки и техники, создание проблемной ситуации, использование художественной и научно-популярной литературы, произведения искусства, использование игровых ситуаций и др.

На своих уроках, при изучении определенных тем курса, демонстрирую фото картин, ребята читают стихотворения, которые изучали на уроках литературы. Оказывают влияние на восприятие красоты окружающего мира обучающихся и просмотр видеоматериалов. Описание явлений природы мы видим в произведениях А.С. Пушкина, И.С. Тургенева, Ф.И. Тютчева, в картинах художников - И.Айвазовского. И.Шишкина. Например, подготовка презентации о произведениях искусства, в которых изображены природные явления «Водная стихия», «Гроза».

Предлагаю к просмотру и видеосюжеты, например, «Воздействие человека на животных в природе: прямое и косвенное».

Ребята в процессе обсуждения и обобщения имеют возможность самостоятельно сформулировать выводы о существовании единства живого вещества.