Программа по воспитательной работе 7класса

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. В настоящее время наблюдается падение нравственных ценностей, продолжается процесс разрушения связей между поколениями. Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков.

Данная программа позволит учащимся:

• приобщиться к творческой и научно-исследовательской деятельности по изучению истории своей малой Родины;
• повысить интерес к изучению истории;
• развить коммуникативные способности.

Цель программы: обновление содержания структуры воспитания на основе истории, культуры города. Углубление и расширение знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края.

Задачи программы:

Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родного края.

Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни.

Развивающие задачи: развитие личностных качеств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности.

Структура программы

Малая Родина: “Большая” и “малая” Родина. Название страны, области, города. Наш край в далеком прошлом. Главные улицы города.

Наше наследие: краеведческий музей (по страницам нашей истории)

Что нас окружает: природа и мы. Парки и скверы города.

Рождение города Красноярска: наша Родина. Герб города. Караульная гора.

Понятие о народной культуре: традиционные и народные праздники, народные забавы. Народные приметы

Листая страницы истории: Красноярск в годы Великой Отечественной войны. Моя семья в годы ВОВ.

Моя семья. Родословная человека: родословное древо. Фамилия, имя, отчество; связь поколений и времен в истории родного города. Животный мир моего края: экскурсия в роев ручей.

Нормы и правила поведения в природе: правила поведения в природе.

Личностные, метапредметные и предметные результаты программы воспитательной работы по общекультурному направлению

Личностными результатами являются следующие умения:

· – оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

· – умение выражать свои эмоции;

· – понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).

· Регулятивные УУД:

· определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

· – проговаривать последовательность действий во время занятия;

· – учиться работать по определенному алгоритму

Познавательные УУД:

· – умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

· Коммуникативные УУД:

· –умение оформлять свои мысли в устной форме

· – слушать и понимать речь других;

· – договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

· – учиться работать в паре, группе;

Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем;

К коммуникативным действиям относятся:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

• постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

• разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

• управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.