Провоцирующие задачи как средство развития критичности мышления школьников.

Математика имеет неограниченные возможности в развитии интеллекта школьника. Математические задачи, накопленные в ходе многолетней педагогической практики, позволяют эффективно развивать различные стороны психической деятельности человека. Во всем многообразии математических задач можно выделить такие задачи, которые называют задачами-ловушками, провоцирующими задачами. Провоцирующие задачи обладают высоким развивающим потенциалом. Они способствуют развитию одного из важнейших качеств мышления - критичности, повышают интерес к занятиям математикой.