Развитие нравственных качеств личности ребёнка посредством учебных предметов

Василий Сухомлинский считал, что нравственные качества личности ребёнка развиваются посредством учебных предметов, когда в рамках учебной деятельности приобретаются ценностные знания и опыт.Осмысление ценностей происходит при решении нравственно-оценочных заданий по литературному чтению, окружающему миру, математике и другим предметам.

Сухомлинский считал, что стойкая основа нравственного убеждения закладывается в детстве.

Главная задача учителя на уроках литературного чтения является обучение искусству не только слушать, но и слышать: сказку, рассказ, стихотворение. Ребёнок впитывает музыку родной речи и хочет ещё раз услышать понравившийся текст.

На уроках окружжающего мира открывается больше возможностей непосредственного общения с детьми. В своём 1 классе даю задание

выполнить проект "Моя семья". Конечно, дети выполняли его с родителями. Но когда ребята рассказывали на уроке о своей семье, показывали фотографии, все слушали внимательно. Отцы,защищающие нашу страну на СВО, слёзы на глазах наворачивались.

Во второй четверти первого класса уже начали дежурить, Желающих оказалось много. И этот радует, что есть дети ответсвенные, трудолюбивые: и доску вытереть, и пол подмести, и тетради раздать.

И, конечно, использую приём "Скрепка". Каждому раздаю канцелярскую скрепку. Задание: разогните, а теперь сверните в исходное положение. Вывод: часто люди пользуются своими эгоистическими принципами, воздействуя на других, как считают нужным, нанося душевные раны и страдания другим.

Само главное, что это и есть повседневная работа учителя. Здесь не должно быть мелочей. Ни один поступок не должен быть незамеченным. Ведь поступок - может быть, это будущая судьба.

Мой ученик Ковылин Даниил( уже учится в 9 классе) - волонтёр. ЧП произошло в Чёрном море: разлив мазута. И Даниил принимает активное участие в очистке берега в нашем городе Керчи.

Главная задача учителя: учить детей быть счастливыми, нравственно здоровыми.