Рефлексивті есеп

Рефлексивті есеп

Саба?ты? та?ырыбы: О?ытуда?ы жа?а ?діс-т?сілдер

Жа?а ?діс -т?сілдерді ?олдану балаларды о?ытуда ма?ызы зор. ?р саба?та о?ушылар о?у ?дерісіні? барлы? аспектілеріне белсенді ?атысу керек; олар ?зіні? болжамдары мен с?ра?тарын ??растырады, бір-біріне ке?ес береді, ?з алдына ма?сат ?ояды, н?тижелерді ?ада?алайды, идеялармен б?ліседі.

Жа?а ?діс –т?сілдегі ?згерістерді ?олдануда о?ушылар бір-бірінен ерекшеленіп, ?здеріні? жа?а ?ырларынан таныла бастайды. Міне сонды?тан жа?а ?діс-т?сілдерді м??алімдер жа?сы игерулері, ?олдана білулері керек, сол ма?сатта мен осы та?ырыпта м??алімдерге коучинг саба? ж?ргізуді ж?н к?рдім. Саба?ыма ?рт?рлі п?н м??алімдері, барлы?ы 17 м??алім ?атысты. Кіру билеттері бойынша 3 топ?а б?лдім, жа?ымды а?уал орнату ма?сатында м??алімдерді орта?а ша?ырып, 1,2 ге санаттым, 2-ші н?мердегілер ішкі ше?берді ??рады. ?зідеріне іштей жа?сы тілектер ойлауын ?тіндім, онан со? ішкі ше?бердегі ?атысушылар сырт?ы ше?берге б?рылады, ж?птасады, с?лемдеседі, ?зіне тілеген тілектерін бір-біріне тілейді. К??ілдерін к?теріп, бір-біріне сенім артты. М??алімдер осы ше?бер бойына отыр?ызылды. Осылай сыныпта о?ушылармен ше?бер бойында отырып тілдесу, пікір алмасу о?ушылар?а м??алімдерді? бір табан жа?ынды?ын, сенім артатынды?ына м??алімдер ?здері о?ушы ретінде отырып, ішкі ойларын айту ар?ылы к?з жеткізді. Орта?а «ысты? орынды?» ?ойылып, о?ан бір м??алім марапатпен отыр?ызылды. Ше?бер бойында?а м??алімдер ортада?ы м??алімге т?рлі с?ра?тар ?ойды, осылай «ысты? орынды?» ойыны жал?асын тапты. «Ысты? орынды?» ойынын с?ра? ?ою ар?ылы та?ырыпты пысы?тау?а, о?ушыны ба?алау?а ?олдану?а болады.

?р топ?а балы? суреті салын?ан ?а?аздар берілді ж?не топтар осы балы?ты? жо?ар?ы ?абыр?аларына ?р топ 3 с?ра?тан жазу тапсырылды, с?ра?ты м??алімдер ата-ана тобына, ата –ана тобы балаларына, ал о?ушылар м??алімдерге ?ойды. ?р топ балы?тарын ауыстырды ж?не ?здеріне ?ойыл?ан с?ра?тар жауабын балы?ты? т?менгі ?абыр?асына жазды. ?р топты? жауабы ты?далды. Б?л Фишбоун т?сілі ?й тапсырмасын тексеруге, та?ырыпты ?орытындыла?анда пайдалан?ан ы??айлы.

Келесі ойын т?рі «А? с?йек» -ойыны ж?птар?а тапсырма ретінде беріледі, ?ыс?а тест болуы да м?мкін. Ж?п бірлесіп, тапсырманы орындауда біріні? жауабын бірі толы?тырады, бірлесіп т?жырым жасайды. Онан со? алдарында?ы ж?лдызшаларды та?тада ілулі т?р?ан к?нге, егер жауабын білсе, ал табылма?ан жауаптар ?шін т?нге жапсырды.

«Мен кіммін» -ойыны да ж?птар?а арнал?ан. ?атысушылар бір-біріні? шекелеріне к?рсетпей ата?ты адамдар атын жазып, стикерлер жапсырылды.

Ж?птасына тиімді с?ра?тар ?оя отырып, ?здеріні? кім екендіктерін табулары керек. Б?л ойынды да саба?та ?олдану ы??айлы, о?ушылар с?ра?ты д?рыс ?оя білуге машы?танады.

«К?шбасшылар» -ойынын ойнату ар?ылы м??алімдерге р?лдерді б?ліп берумен ?атар сол р?л иелеріне ?ызметтерін де б?ліп беру керектігін т?сінді. Со??ы т?сіл ретінде «ЖАДА» ?йымдастырылды. ?ыс?аша к?бейту формуласына берілген есепті ал?аш болып шы?ар?ан ?ш м??алім ?здеріні? есеп шы?ару жолдарын ?ш м??алімге ?йретеді. Екінші тапсырманы орында?ан со? алты м??алім та?ы алты м??алімді ?йретеді. Сыныпта да д?л осылай «ЖАДА» ?йымдастыру?а болатынды?тарын м??алімдер т?сінді. Пысы?тау ретінде «ЖАДА»?йымдастыру?а та?ы да «Сый?ырлы шаршы»-берілді.

М??алімдер ?рт?рлі ма?л?маттар алды, саба? жа?сы ?тті. Рефлексия?а плакат?а ?олсанды?, еттарт?ыш, себет берілді. М??алімдер стикерлерін т?сінікті бол?ан жа?дайда ?олсанды??а, ой елегінен ?ткізер болса еттарт?ыш?а, м?лдем т?сінбесе себетке жапсыру тапсырылды.

Та?ырып ау?ымды бол?анды?тан осы та?ырыпты болаша?та жал?астыру

ойда бар.