Социализация на уроках информатики

Социализации учащихся способствует включение в образовательный процесс активных методов обучения, таких как:

• Метод проектов;

• Дискуссия;

• Мозговой штурм;

• Деловая игра;

• Викторина;

• Работа в парах переменного состава;

• Круглый стол.

Выбор метода активного обучения зависит от различных факторов. В значительной степени определяется численностью учащихся. Но в первую очередь выбор метода определяется дидактической задачей (обобщение ранее изученного материала, развитие способности к самообучению, повышение учебной мотивации, закрепление ЗУН, развитие навыков работы в группе и т.д.).

Условия эффективности проведения дискуссии

1. Тема должна быть актуальной для данного возраста участников, проблемной, стимулирующей обмен мнениями.

2. Тема конкретизируется вопросами для обсуждения (их может быть немного от 3 до 6).

3. Продуманность этапов дискуссии (логическая связь вопросов);

4. Утвержденный регламент выступлений;

5. Уважение человека, его мнения.

Пример. 8 класс, тема «Информационное общество», дискуссию формирую следующим образом. Задаю вопрос «Является Дзержинск информационным обществом?» Да или нет. Формируются две группы ребят. Вопросы для обсуждения: • Этапы развития общества (окончательно ли страна перешла к постиндустриальному обществу); • Критерии развитости информационного общества (наличие компьютеров, уровень развития компьютерных сетей, доля населения, занятого в информационной сфере, а также использующего информационные технологии в своей повседневной деятельности); • Роль информации в жизни человека; • Правовой аспект использования информации; • Определение информационного общества и ответ на вопрос дискуссии. ​​​​​​

Способствуем формированию: информационной компетентности, межпредметных связей (история, обществознание, право, экономика), критического мышления, коммуникативных навыков (высказывать мнение, слушать других, вести диалог, аргументировать свою точку зрения).