Творчество в кружковой работе.

Детство – пора удивительная и уникальная. В ней все возможно, все позволено. Можно преодолеть все промахи и неудачи, сделать мир ярким, красочным, добрым. Для этого достаточно всего лишь быть просто ребенком и чтобы рядом был умный, талантливый, добрый взрослый.

Творчество – высшая форма психической активности, самостоятельности, способность создавать нечто новое, оригинальное. Расположенность к творчеству может выступать в любой сфере человеческой деятельности: научной, художественной, производственно-технической, хозяйственной и так далее.

Творческое воображение детей представляет огромный потенциал для реализации резервов комплексного подхода в обучении и воспитании. Большие возможности для развития творческого воображения представляет кружковая работа.

Для успешной работы кружка необходима материальная база и наличие материалов. В настоящее время этот вопрос решается индивидуально каждым руководителем так, как он умеет.

Ни о какой плодотворной работе кружка не может быть и речи, если руководитель сам не творческая личность или неподготовленный дилетант. В любой деятельности человека ценится профессионализм и творчество, но в кружковой работе это необходимое условие.

Руководитель кружка должен быть фанатично влюблен в свою работу и только тогда сможет увлечь своих учеников.

Всякая целесообразная деятельность предполагает постановку цели и осознание своих действий, поэтому, чтобы творчество было для учащихся источником саморазвития и любимым делом, необходимо:

• Проводить его по определенной системе и соответствующей программе, ставя перед кружковцами ближние и дальние цели. К руководству привлекать лучших педагогов и мастеров-производственников;
• Желание конструировать, совершенствовать становится внутренней потребностью учащихся, если каждый кружковец принимает непосредственное участие в планировании, расчетах с тем, чтобы он сам ощутил радость творчества, если в кружковой работе царит дух здорового соревнования и творчества;
• Следует решительно бороться против проведения занятий в кружках по принципу «копирования», простого использования одного только показа и объяснения способа действия.

Значение кружковой работы трудно переоценить. Только на занятиях кружка ученик может сделать то, к чему он больше всего предрасположен, развить свои творческие способности.

Многолетний опыт работы в кружках позволяет руководителям выработать свою методику их организации и проведения занятий.

Основные принципы организации и проведения занятий:

1. Принцип добровольности.
2. Принцип учета интересов.
3. Принцип учета возрастных и индивидуально-психологических особенностей.
4. Принцип наличия элементов клубной формы организации работы кружка.
5. Принцип перспективы.
6. Принцип достижения цели.

В заключении хочется отметить, что при посещении кружков у учащихся:

• расширяются и углубляются представление о роли труда в развитии общества, в жизни людей;
• воспитывается уважение к людям труда, формируется интерес к массовым профессиям, понимание их значимости;
• воспитывается добросовестность и творческое отношение к труду, вырабатываются общетрудовые умения и навыки.