Учебный план профилактики девиантного поведения учащихся 1-9-х классов

№

п/п

Этап

Период

Содержание

1

Познавательный

(период ориентации)

3-5 лет

Ребенок знакомится с ситуациями употребления алкоголя и табакокурения окружающими его взрослыми людьми. Кроме того, что он видит, как это делает взрослое окружение, часто сам становится пассивным курильщиком.

Промежуток между 1 и 2 этапами называется установкой на “первую пробу”

2

Этап тайного пребывания

8-9 лет

Ребенок начинает четко анализировать ситуацию поведения окружающих. Он видит, как взрослые, выпив, становятся “детьми”. Начинают его замечать, шутить с ним, играть в его игры, что им и в голову не придет делать в трезвом состоянии. Вывод: попробовав алкоголь, стану взрослее.

3

Этап импровизированного застолья

12-14 лет

Дни рожденья с алкоголем без присутствия родителей. Этот период совпадает с периодом полового созревания. Период неустойчивого гормонального выхода, когда все полученные эмоции особенно сильно запоминаются. Это период, когда дети одного класса делятся на отдельные группировки, и здесь очень важно, кто лидер этой группировки.

4

Формирования круга друзей

14-17 лет

Здесь, как правило, и школа, и родители принимают самое активное участие, но, зачастую, не в нужном направлении. Детей переводят в другие школы, формируют спецклассы и, подчас, эти новые группировки вносят разнообразие в аддиктивное поведение. Если подросток из некурящей группы перешел в курящую, из непьющей в пьющую, то вероятность того, что он не начнет курить или употреблять алкоголь очень низка

этапы

возраст

характеристика

I

6-9 лет

Формирование представления о здоровье, его значении, об основах здорового образа жизни; освоение навыков безопасного поведения (в том числе связанных с употреблением ПАВ окружающих); развитие навыков самоконтроля. Понятие о законодательстве РФ для несовершеннолетних, видах ответственности.

II

9-11 лет

Формирование комплексного представления о здоровье, расширение знаний о негативном воздействии психоактивных веществ на организм человека, ответственности несовершеннолетних за нарушение законодательства, формирование устойчивости к негативному давлению среды. Понятие конформности и толерантности.

III

11–13 лет

Выработка специальных навыков высокой самооценки себя как личности; необходимо заложить установку “не делай, как другие” по отношению к ПАВ; расширение знаний о негативном воздействии наркогенных веществ на организм (свойства, механизм действия, мифы о безопасности ПАВ)

IV

14–17 лет

Освоение навыков отказа и навыков пошагового общения в ситуациях наркогенного заражения, умения найти выход в конфликтной ситуации, “умей сказать – НЕТ!”

класс

формы работы

1 - 4

Урок здоровья, классный час

Создание игровых ситуаций,

инсценирование,

сказкотерапия в рамках досуговых мероприятий

Занятие с элементами тренинга, час доброты

Занятие с использованием нравственных сказок

Программа первичной позитивной профилактики.

Деятельность творческой мастерской, конкурс работ профилактической тематики

Мозговой штурм

5 - 7

Классные часы

Занятия с элементами тренинга

Тренинги, уроки общения, ролевые игры

Инсценирование различных ситуаций

Индивидуальная консультация, консультация в малых группах

Беседа с элементами рассуждения

Социологический опрос

Дискуссия, диспут

Кооперативное обучение

Мозговой штурм

Программы первичной позитивной профилактики

Деятельность творческой мастерской

8 – 11

Индивидуальная консультация, консультация в малых группах Тренинг сплочения, тренинг общения,

Тренинг толерантности

Практикум

Мозговой штурм

Профориентационный практикум

Классный час

Кооперативное обучение

Ролевая игра, дискуссия, деловая игра

Беседа

Круглый стол, диспут, презентация.